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关键词：第6课戊戌变法优质课教案整理

正文

课题

教学目标

五四运动

知识目标

授课人

大滩中学刘韩宇

了解五四运动的基本史实，使学生认识到五四运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端，通过书中图片，提取信息掌握五四运动的相关史实

能力目标

情感态度价值观目标

重点

难点

通过楼号得出五四运动性质的能力

对五四运动的学习，感悟五四精神即民主科学爱国等，养成为了祖国的努力学习的目标

新民主主义革命与旧民主主义革命的区别

五四运动的意义和影响

教学过程

问题与情境

师生行为

教师进行提问，学生思考

教师提醒同学相关问题，学生阅读课本

设计意图

通过简单的问题导入到五四运动，激发学生的兴趣。

在阅读课本中对课本进行初步的感知，对接下来进行的讲解结合课本进行铺垫

一、导入：

导语：出示五四青年节的图片并提问学生，为什么五月四日被设立为青年节，导入到本课中来

二、学习新课

请同学们阅读课本，并且勾画出相关重要信息，并且给学生提示，例如五四运动的原因，时间，过程，结果等内容

三、小组讨论

教师通过幻灯片展示当时的世界背景，图片展示当时第一次世界大战的情况以及顾维钧在巴黎和会上的外交要求，通过电影《我的1919》片段展示出顾维钧在巴黎和会上据理力争的场景并提问同学中国在巴黎和会上的要求有没有实现，为什么没有实现？

其次对国内背景进行分析，国内主要对阶级进行了分析，即找到领导阶级，也就是无产阶级，导出无产阶级力量的壮大的结论

接下来请同学们前后桌讨论五四运动的时间、中心地点、口号、结果等内容，可以提醒学生两个人分任务一个人找前期一个人找后期的内容，再互相讨论

师生通过幻灯片对刚才的知识进行总结归纳，五四运动的两个阶段，前期和后期的具体过程。

通过幻灯片展示五四运动的口号，分析五四运动的性质，引导同学们说出并结合所学的性质判断方法进行性质的分析

教师随着幻灯片进行讲解设问，逐步导出巴黎和会与五四运功的关系。学生跟着教师进行思考

教师引导学生得到结论并且记录笔记

教师指导学生讨论，学生相互讨论分配任务进行学习

教师讲述在北京天安门的游行，以及火烧曹宅的历史事件。学生在倾听的同时进行勾画

教师通过五四运动的

用电影片段体会当时中国的外交形式并引发学生的学习兴趣和激发学生爱国情感

培养学生分析问题的能力

培养学生进行讨论学习合作互助的习惯

利用相关的故事对学生对学生进行爱国主义教育

提高分析问题的能力

针对五四运动的两个阶段的产生的不同结果进行分口号即：外争主权。内

对重点进行多次回顾，增加学生的记忆

利用表格，教学内容清晰一目了然

及时复习巩固

析，首先对于第一阶段的结果再次回顾即：学生被捕

惩国贼等引导学生分第二阶段的结果进行再次回顾并请同学自己读二分钟

析五四运动的性质

运用表格的形式进行分析学习

将相关知识出示在PPT中并让学生进行识记

教师引导学生再次回顾第二阶段的结果，学生进行再次阅读

出示五四运动的影响和新旧民主主义革命的区别，利用表格进行分析。

教师解释，学生记忆

五四运动的影响由教师进行引导分析，出示在PPT上，

课堂检测课后习题

课下作业

学生做题

资料摘要

第6课戊戌变法优质课教案整理