资料摘要
第2课第二次鸦片战争教案【课标要求】第二次鸦片战争发生的简单史实;第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实;太平天国运动兴起的简单史实,讲述太平军抗击洋枪队的英勇事迹。【教学目标】一、识记与理解记住第二次鸦片战争爆发和结束的时间;理解第二次鸦片战争爆发的
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:第2课 第二次鸦片战争
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 140
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2021-06-15 06:17:05
- 来源学校
- 学校:清原满族自治县南山城镇九年一贯制学校
第2课 第二次鸦片战争教案推荐
未知
摘要:暂无摘要
关键词:第2课 第二次鸦片战争教案推荐
正文
第2课
第二次鸦片战争
教案
【课标要求】
第二次鸦片战争发生的简单史实;第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实;太平天国运动兴起的简单史实,讲述太平军抗击洋枪队的英勇事迹。
【教学目标】
一、识记与理解
记住第二次鸦片战争爆发和结束的时间;理解第二次鸦片战争爆发的根本原因。讲述英法联军抢劫并火烧圆明园的暴行;了解沙俄侵占中国大片领土的情况;列举太平军抗击洋枪队的主要事迹。
二、能力与方法
通过对英、法发动第二次鸦片战争根本原因的分析,提高学生透过现象看本质的能力;通过学习“沙俄侵占中国大片领土”一目,培养学生从历史表格和地图中获取历史信息的能力;
三、情感态度与价值观
通过分析第二次鸦片战争爆发的根本原因,帮助学生认识西方资本主义侵略势力的丑恶面目;通过揭露英法联军抢劫并火烧圆明园的罪行,教育学生勿忘国耻,努力学习,振兴中华,树立“国家兴亡,匹夫有责”的责任感;通过学***军抗击洋枪队的英雄事迹,继承中华民族不畏强暴,敢于斗争、敢于胜利的光荣传统。
【重点难点】
一、重点:第二次鸦片战争的发生;英法联军火烧圆明园的罪行;沙俄侵占中国大片领土。 二、难点:第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。
【授课类型】 新课。
【教学时间】 1课时。
【教学准备】
课前指导学生通过书籍、网络等查阅有关资料,教师研读课标、教材,撰写教案,制作多媒体课件。
【教学方法】 多媒体辅助教学法、启发式谈话法、讨论法。
【教具(媒体)】 课文中的图文资料、师生收集的资料等;自制多媒体课件。
【板书设计】
第2课
第二次鸦片战争
一、战争的发生
二、列强的侵略
1.英法联军——火烧圆明园
2.沙俄——割占中国领土
三、战争引发的抗争
1、太平天国运动的发生
2、太平军抗击洋枪队
【教学过程】
新课引入: 师:1840年,中国近代史上的第一次屈辱战争——鸦片战争的炮火,打破了清王朝的“天朝上国”梦,也惊醒了中国人民的民族意识。当清政府惊魂未定时,要推翻清政府统治的由洪秀全领导的中国近代史上的第一场抗争——太平天国
运动于1851年发生,使清政府处于内忧外患的困境。真是祸不单行啊!一波未平,一波又起。这不,几个恶禽猛兽又扑来蹂躏中国。第二次鸦片战争开始了。(课件显示标题)第二次鸦片战争(艺术字)。
学习新课:
一、第二次鸦片战争的发生
(本目由教师提出学习要求,指导学生自主学习)
1.学生将第二次鸦片战争的发动者、爆发时间等基础知识勾画在教科书上;
2.引导思考英、法为什么发动此次侵华战争?
又为什么称为第二次鸦片战争?
(师生活动后教师小结并用课件显示)
根本原因:进一步打开中国市场,扩大侵略权益。
起讫时间:1856年10月—1860年10月
侵略者:主凶 英国、法国;
帮凶 美国、俄国
二、战争期间列强的罪行
(本目为重点内容,主要围绕英法联军火烧圆明园、沙俄侵占中国大片领土展开)
1.火烧圆明园
(1)展示圆明园重要景点《谐奇趣》《大水法》《远瀛观》等图片,让学生认识到圆明园是东方博物馆和艺术馆,在世界园林中的地位价值很高。圆明园本身就是世界的优秀文化遗产。 (2)引导学生描绘自己眼中的圆明园(用一个词)。 (3)播放英法联军火烧圆明园的视频剪辑,揭露侵略者抢劫并火烧圆明园的暴行,配以解说,激起学生的仇恨和惋惜。
(4)分组讨论:“对英法联军的侵略罪行,你有什么感想?”目的是让学生认识到:英法侵略者烧毁圆明园是野蛮的行为,是对全人类的一次犯罪。同时,也说明了清朝统治腐败衰弱,没有能力继续统治了。圆明园的烧毁使中国优秀文化遗产损失殆尽,是中华民族的耻辱;它使清政府的软弱无能暴露无遗,侵略者的侵略气焰更加嚣张,它永远警示着中国人民,落后就要挨打,从而激励我们勿忘国耻,努力学习,振兴中华。
(学生活动后,老师给予简评,小结本目知识要点,并用课件展示)
时间:1860年。 影响 中国优秀文化遗产损失 纵火者:英法联军。 殆尽,
清政府的软弱无能暴露无遗,
侵略者的暴行:烧杀抢砸,无恶不作。 侵略者的侵略气焰更加嚣张。
(教师设问,引导过渡)当英法联军攻占北京,烧杀抢劫的时,俄美充当了什么角色?他们在中国有那些侵略活动?学生答后,老师指出:俄美在战争中充当了帮凶的角色,取得了与英法差不多的侵略权益。俄国还乘机侵占了中国北方大片领土。
2.沙俄趁火打劫侵占中国北方大片领土
(1)指导学生阅读教材,同桌合作读图读表,互讲俄国用什么条约,割占我国那些领土,面积是多少。
(2)教师用课件展示《沙俄侵占中国领土简表》和《沙俄侵占中国领土形势图》,(师生共同学习)
⑶由学生按提示归纳沙俄割占中国领土的知识要点,并思考给中国带来的影响。学生答后,老师小结,并用课件展示“沙俄侵占中国领土情况”。
时 间:十九世纪中后期
主要条约:《中俄瑷珲条约》、《北京条约》、《中俄勘分西北界约记》
范围面积:在中国东北和西北占领150多万平方千米。
影 响 俄国割占中国领土最多,使中国丧失了更多的领土主权;沙俄成为地跨欧亚的帝国。中国东北西北边境安全受威胁。
⑷教师总结指出,沙俄在中国近代史上所割占领土的面积,相当于欧洲德法两国面积的总和,外加一条与多瑙河一样长的黑龙江。他是占领中国领土最多的国家。
3.第二次鸦片战争中国丧失了更多的领土和主权,造成了中华民族的深重灾难和生存危机。中国半殖民地半封建社会的程度进一步加深。
为什么中国会遭到如此的劫难,主观原因是什么?(联系“第一次鸦片战争”的内容:清政府的腐败,一再妥协退让,造成中国局势急转直下)人民做出什么反应?(引出太平天国农民运动)
三、战争引发的抗争——太平军抗击洋枪队
(1)指导学生学生看书太平天国运动兴起(1851—1864年、洪秀全、天京)
农民政权抗击的目标是什么?结果怎么样?
太平天国抗击的目标是腐朽的清政府;全盛时,太平天国已拥有中国的半壁江山。教师:1856年,太平天国军事上达到全盛,外交上坚持独立自主反对侵略;清朝统治岌岌可危。西方列强为维护既得利益,进一步打开中国市场,扩大侵略权益,决定先武力迫清投降,然后帮助清政府镇压太平天国运动,于是太平天国运动期间,英法发动第二次鸦片战争;战后,中外反动势力联合绞杀太平天国运动,太平军英勇抗击中外反动势力。
(2)齐读教材:太平军抗击洋枪队的事迹。
多媒体出示华尔图片,提出问题:这是谁、哪国人、他的下场是什么样的。
(教师引导讨论)从太平军身上你学到了什么?(自由答)目的是让学生通过学***军抗击洋枪队的英雄事迹,继承中华民族不畏强暴,敢于斗争、敢于胜利的光荣传统。
历史意义:表现了中国人民不畏强暴、英勇抗击外国侵略者的坚强意志,打击了西方列强的侵略气焰。 【本课小结】
(1)学生总结,本课的学习内容
(2)教师总结:第二次鸦片战争的硝烟早已散去,但圆明园的残垣断壁却时刻警示着我们每一位中华儿女要勿忘国耻,要振兴中华。进一步加强爱国主义情感教育。
一、课堂练习
1、英法发动第二次鸦片战争的根本目的是
A、外国侵略者要维护其在华利益。 B、太平天国运动危及侵略者的在华利益。
C、帮助清政府镇压太平天国运动。 D、要进一步打开中国市场,扩大侵略权益。
2、第二次鸦片战争开始和结束的时间
A、1840年——1842年 B、1856年——1858年
C、1857——1860年 D、1856年——1860年
3、抢劫并火烧圆明园的时间和侵略者是
A、1856年 英法 B、1858年 俄美 C、1860年 英法 D、1860年 英法俄美
4、第二次鸦片战争期间,割占领土最多的国家是
A、英 B、法 C、俄 D、美
5、第二次鸦片战争期间,俄国割占中国领土的面积是
A、60多万平方千米 B、40万平方千米
C、100多万平方千米 D、150多万平方千米
6、俄国割走黑龙江以北,外兴安岭以南60多万平方千米的中国领土的条约是
A、《天津条约》 B、《中俄瑷珲条约》
C、《北京条约》 D、《中俄勘分西北界约记》
7、太平军抗击洋枪队的主要战役有
A、青浦战役 B
、慈溪战役 C、金坛战役 D、上海战役
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2021-06-15 06:17:05
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 140
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_111910
来自:学校:清原满族自治县南山城镇九年一贯制学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:第2课 第二次鸦片战争教案推荐是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《第2课 第二次鸦片战争》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。