资料摘要

第九章青藏高原—自然特征与农业教学目标:1.通过阅读地形图,明确青藏地区的位置和范围。2.运用各种图表,分析青藏地区的自然地理特征,并能归纳最突出的特征。3.运用事例,说明青藏地区的自然地理环境对生产生活的影响。4.通过案例,分析制约青藏地区经济发展的环境问题5.针对本区环境问题,提出今后发展方向及

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:第一节 区域特征
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
44
下载次数
0
更新时间
2024-09-07 23:45:09
来源学校
学校:虎林市八五六农场学校

第一节 区域特征教学设计第一课时

未知
2024-09-07 23:45:09
44
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

第一节 区域特征教学设计第一课时

未知

摘要:暂无摘要

关键词:第一节 区域特征教学设计第一课时

正文

第九章

青藏高原—自然特征与农业

教学目标:

1.

通过阅读地形图,明确青藏地区的位置和范围。

2.

运用各种图表,分析青藏地区的自然地理特征,并能归纳最突出的特征。

3.

运用事例,说明青藏地区的自然地理环境对生产生活的影响。

4.

通过案例,分析制约青藏地区经济发展的环境问题

5.

针对本区环境问题,提出今后发展方向及解决措施。

教学重点:

1.

高寒环境对生产、生活的影响

2.

本区环境问题及生态保护措施。

教学难点

自然地理环境对其他各地理要素的影响及相互关系。

导入新课:

听着这首熟悉的旋律,看着这些美丽的画面,相信同学们已经知道,我们今天这

节课要学习的内容了。今天我们就来了解四大地理区域中的最后一个地区—青藏

地区。(点击出现四大地理区域)。

教授新课:

师:同学们看这个表格(出示表格)可以发现,青藏地区的面积占中国国土的25%,1/4,

而人口却不足1%,也就是说这是一个地广人稀的地方。为什么居住在这里得人口这

样少呢?学生回答,是不是像同学们说的那样呢,下面我们就共同走进这片神奇的土地,

去揭开它神秘的面纱。

师:

下面大家把书翻到84,阅读84—85页,总结青藏地区地广人稀的原因。

生:

看书、自学。

师:

好了,大家看到这里,谁能说说,青藏地区人口稀少的原因?

生:

自由回答。

海拔高

气候寒冷

师总:一个是因为海拔高,另外一个原因就是冷,气温低。

那么,高寒的特征决定因素是什么呢?对,由其独特的地理位置决定的。

下面,我找个同学来说说,青藏地区的地理位置在哪里?

生:

“世界屋脊”

青藏高原上,平均海拔4000以上。

顺承:我们都知道,海拔每升高100米,气温下降0.6,高随之而来的就是寒,因此青藏高

原形成了独特的高寒气候。所以青藏高原的地貌是雪峰连绵,冰川广布。

下面我们就看看拉萨的气温曲线图和降水量柱状图,总结一下高寒气候的特征。

(出示,曲线图)。

分析:看,七月气温大概多少度,18度左右,热不热。凉爽。冬天,1月大概是—4到5度,

气温较低,因此这里得气温是:冬冷夏凉。

师:

看了这个气温曲线图以后我有点怀疑,这是青藏地区吗?这里气温应该非常低才对

啊,怎么没有我想像的那么冷。按理说,海拔每升高100米,气温下降0.6,冬天的

时候我们这里-20度,他们那里怎么也得—40度。为什么高寒的青藏地区的气温没有

我们想象的那么低呢?谁能说说?

说不出来

讨论

生:

发言总结。

师评:高,空气稀薄,尘埃和水汽含量少,透明度好,阳光透过大气层时,能量损失少,因

此这里得日照充足,太阳辐射强,在一定程度上弥补了青藏高原低温的不足。由于

光照强,即使在严冬,只要太阳一出来,气温很快就会上升,早晚和中午得温差可达

20度,因此青藏高原有“一年无四季,一日见四季”之说。为了适应独特的气候生活

在这里得人们设计了藏袍(出示),袖子长,早晚冷的时候手藏在袖子里,到了中午,

气温上升,热了脱下一只袖子,在热,两只都脱了,把藏袍系在腰间,等下午气温降低

时,在慢慢都穿上了。咱们这里可没有这么穿衣服的。虽为黄种人但是青藏地区的人的

脸上都带着点高原红)。这就叫一方水土养一方人。

刚才我们说的这些都与独特的气候有关。下面我们来总结一下这种气候的特征:冬冷夏

热,日温差大,年温差小,日照充足,辐射强烈。

过渡:我国都都哪些地区属于青藏地区呢,下面我们来找找青藏地区的范围。(出示图)

考核:

顺承:高寒的青藏地区,冰川广布,雪峰连绵,而高山的冰雪融水,流到海拔较低的地方时,由于这里得气温高,于是就孕育出了耐寒的高山草甸,这里就成了我国著名的高寒牧区。

是我国重要的畜牧业基地,这里主要的畜种有哪些?下面同学们看书88,第一自然段。

青藏地区的农业生产主要以畜牧业为主,你能想象得到这里也有种植业吗?甚至这里还有水稻种植,青藏地区的种植业能分布在哪里呢?下面同学们看书88第二自然段,看看这里富有特色的农业及主要农作物?

青藏高原种植业,主要在海拔较低的河谷地带,一般是河流的中游地带,这里河水流速变缓,河谷宽阔,土壤肥沃,形成了河谷农业。看图出示图。河谷农业集中分布在什么地方在地图上找出来。主要种植的农作物?因此青藏地区的居民的

主食是?如果你去那里的话,热情好客的藏族同胞送给你一碗青稞酒,怎么喝?双手接过来,一只手用中指沾,往空中弹,敬天,在沾弹,敬地,在沾弹敬佛,然后喝一口,给你斟满,在喝一口,在斟满,在喝一口,斟满以后,你就随便喝了,喝得越多主人越高兴。他们住什么房子,牧民住的羊毛毡的帐篷,在农区和城镇是碉房。因为这里树木少,土层薄,在建造房屋时就地取材,背靠山,以石块为原料,建造房屋。就是这个样子的。

课堂小结:

课堂小结:

下面我们回顾一下本课的内容,这节课我们走进了高寒的青藏地区,高寒是本区的主要特征,因为它位于世界屋脊的青藏高原,形成了独特的高寒气候,高寒的气候影响了这里得人们的生产和生活。农业生产以畜牧业为主,有我国的两大牧区。种植业分布在地势低气温高的河谷地带,形成了河谷农业。这里得人们主要吃糌粑,喝青稞酒和酥油茶,住帐篷或者碉房。

板书设计:

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2024-09-07 23:45:09
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 44
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_116612

来自:学校:虎林市八五六农场学校

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:第一节 区域特征教学设计第一课时是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第一节 区域特征》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。