*9 再别康桥ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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教学设计再别康桥温江中学冯海霞教学目标：1、有节奏、有感情地诵读诗歌，体会诗歌“三美”：建筑美、音乐美、绘画美。2、分析诗中的关键意象，把握意境，以体会诗人对康桥的再别之情。一、激情导入胡适先生曾经这样评价一位现代诗人“温柔诚挚是朋友中的朋友，天真善感是诗人里的诗人。”，大家知道他是谁吗？-（

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所属课文：*9 再别康桥

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学校：四川省温江中学

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关键词：*9 再别康桥ppt课件配套教案内容

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教学设计

再

别

康

桥

温江中学

冯海霞

教学目标：

1、有节奏、有感情地诵读诗歌，体会诗歌“三美”：建筑美、音乐美、绘画美。

2、分析诗中的关键意象，把握意境，以体会诗人对康桥的再别之情。

一、激情导入

胡适先生曾经这样评价一位现代诗人“温柔诚挚是

朋友中的朋友，天真善感是

诗人里的诗人。”，大家知道他是谁吗？-（徐志摩）

今天，我们就走近诗人、走进他的代表作《再别康桥》。

二、

走近诗人

1、请同学介绍徐志摩及康桥

2、师补充

徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，。1916年考入北京大学，1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，同年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新月社，1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。 1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。 1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。奠定其浪漫

主义诗风。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。

徐志摩的人生观里只有三个词：爱、自由、美。——胡适

3、徐志摩的康桥情结：我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。三、走进康桥诵读感知

1、听录音，画节奏

2、自由读，读准字音、读准节奏 3、说说你从这首诗中读出了什么样的感情？明确，对康桥的喜爱与眷恋之情。

四、漫步康桥品读深思

1、选自己最喜欢的诗节来读，并说说喜欢的理由。

（品读意象语言情感，在书上作批注）

2、请同学在班上读自己喜欢的诗节，并分享喜欢理由。师相机引导、适时板书。

五、深入理解美读探究

1、《再别康桥》在形式上具有三美：绘画美，音乐美，

建筑美。这也是新月派及新格律诗的主张。请任选一个方面进行探究。

2、生思考、小组内讨论并交流。

参考示例见ppt 3、美读全诗

4、小结

六、延伸阅读，读徐志摩的其他诗歌，请任选一首写赏析。

偶然

我是天空里的一片云偶尔投影在你的波心你无需惊讶，更无需欢喜转瞬间我便消失了踪影

我们相逢在黑夜的海上你有你的，我有我的，方向你记得也好，最好你忘掉这交汇时互放的光亮

沙扬娜拉

——赠日本女郎

最是那一低头的温柔

像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，

道一声珍重，道一声珍重，

那一声珍重里有蜜甜的忧愁——

沙扬娜拉！

关于本教案的常见问题

Q：*9 再别康桥ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《*9 再别康桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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