Section B 1a—1d教案3

Unit 9 My favourite subject is science. Section B

一、教学目标

1.知识与能力

Section B的主要内容是：学习表示星期的名词；复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构；学会合理地安排自己的作息时间。

2.过程与方法

采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和阅读、写作训练，复习、巩固和运用“谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由”的目标语言。

3.情感态度价值观

Section B的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科和一周的课程安排。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排，可以增进同学之间的了解和友情，培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。

教学重、难点与教学突破

二、重点与难点

1、重点：

学习一周七天的表示方法；

复习“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构；

学会安排自己的作息时间。

2、语法难点

what，who和why引导的特殊疑问句的使用。

3、

教学突破

Section B主要是通过谈论课程表的安排和制订作息时间来复习“询问喜欢的学科并给出理由”这一目标语言．。本部分的重点目标是让学生学会合理地安排自己能学习和生活计划，养成良好的学习和生活习惯，并能够运用所学的目标语言进行谈论。

三、教学准备

1、

教师准备

准备一个标有星期的日历或制作一个能反映一周七天的日历图片、幻灯片或课件；制作一个反映日程行事历的表格图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片。

2、学生准备

复习、总结学科名词；调查了解同学最喜欢的课程安排；为自己安排一个理想的课程表；整理一下学校所开展的活动。

四、教学步骤

第一教学环节：情景创设，导入新课

教师活动

学生活动

1．出示实物(一个标有星期的日历)或图片或放映幻灯片(能反映一周七天的日历)，引导学生学习星期的表达，一边介绍，一边询问：Today is Monday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday／Saturday／Sunday．We have math at 8：05 on Monday．We have English at 10：00on Tuesday．…What day is it today? 引导学生回答：It’s Monday／…，然后重复、带读，让学生了解顺序。

2．引导学生将1a部分的星期日期按顺序整理，完成la部分的教学任务。 1．根据实物(一个标有星期的日历)或图片或幻灯片(能反映一周七天的日历)，学习星期的表达，一边听老师的介绍，一边回答老师的询问：Today is Monday／Tuesday／Wednesday／Thursday

／Friday／Saturday／Sunday．What day is it Today? "It’s Monday／…，然后跟读，并了解顺序。

2．将1a部分的星期日期按顺序整理，完成la部分的学习任务。

第二教学环节：师生互动，学习探究

教师活动 学生活动

1．引导学生阅读1b部分表格内容，将自己学习的学科一一勾出，复习学科名词，完成1h部分中的教学任务。

2．引导学生进行Pairwork活动，要求学生就自己在学校里学习的学科进行问答练习，学习When do you have math? I have math on Monday．Wednesday and Friday．等目标语言，完成1c部分的口语交际的教学任务。

3．播放2a部分的录音，引导学生一边听录音，一边写下学科名词，完成2a部分中的教学任务。

4．再播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容填写表格，完成2b部分中的听力教学任务。

5．引导学生进行Pairwork活动，要求学生根据2b部分的表格内容编写对话，正确使用所学的What’s his／her favorite subject? Science. Why does he／she like it? Because it’s…等目标句 型，完成2c部分的口语交际的教学任务。

6．引导学生进行阅读训练，在Lin Me／喜欢的事情下划线，在她不喜欢的事情上打圈，完成3a部分的阅读教学任务。

7．引导学生再阅读3a部分的短文，然后根据短文内容完成Lin Mei的作息计划，完成3b部分中的教学任务。

8．引导学生进行写作训练，要求学生运

用所学的目标语言写出自己最喜欢

的学校一天的作息安排，完成3c部

分的写作教学任务。 1．阅读1b部分表格内容，将自己学习的学科一一勾出，复习学科名词，完成1部分中的学习任务。

2．进行Pairwork活动，就自己在学校里学习的学科进行问答练习，学习When d0 you have math? I have math on Monday，Wednesday and Friday．等目标语言，完成lc部分的口语交际的学习任务。

3．听2a部分的录音，根据所听到的内容写下学科名词，完成2b部分中的学习任务。

4．再听2a部分的录音，根据所听到的内容填写表格，完成2b部分中的听力学习任务。

5．进行Pairwork活动，根据2b部分的表格内容编写对话，正确使用所学的What’s his／her favorite subject? Science．Why does he／she like it? Because it’s…等目标句型，完成2c部分的口

语交际的学习任务。

6．阅读3a部分的短文，然后在Lin Me／

喜欢的事情下划线，在她不喜欢的事情上打圈，完成3a部分的阅读学习任务。

7．再阅读3a部分的短文，然后根据短文内容完成Lin Mei的作息计划，完成3b部分中的学习任务。

8．进行写作训练，运用所学的目标语言写出自己最喜欢的学校一天的作息安排，完成3c部分的写作学习任务。

第三教学环节：合作交流，巩固提高

教师活动

学生活动

引导学生进行调查、汇报活动，完成第4部分中的教学任务。要求学生先调查同学最喜欢的一天和理由，然后运用所学的知识向全班进行汇报。通过这种活动，不但可以让学生很好地复习所学知识，做到灵活运用，提高口语表达能力，而且还可以增加彼此的了解和友谊。

进行调查、汇报活动，完成第4部分中的教学任务。先调查同学最喜欢的一天和理由，然后运用所学的知识向全班进行汇报。

五、本课总结

本课采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的学习策略利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和阅读、写作训练，复习、巩固和运用“谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并说出理由”的目标语言并运用该知识合理地安排自己的作息时间，并培养学生良好的学习、生活习惯。

六、板书设计

Unit 9 My favorite subject is science. Section B Words: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, biology, math, strict Sentences: When do you have math? I have math on Monday, Wednesday and Friday. What’s Ken’s favorite subject? Science. Why does he like science? Because it’s interesting. Grammar: when, what和why引导的特殊疑问句。