CPPT及课堂实录内容

课时内容:

C. Story time

课时分析:

Story time展示了一个发生在Zoom和Zip之间的有趣的故事。他们两个玩游戏的时候都想当老师,后来Zip略使小计,成功骗得了教师的角色。这个故事主要再现了两个重点词汇:teacher, student。同时还呈现了句式:I’m the teacher. I am the student. 在学习故事的过程中,学生们还会接触到几个祈使句:Let’s play a game. Let’s play teacher and student. Wait a minute.等。

教学目标:

1. 能够听懂、会说、认读本单元重点单词。

2. 能够听懂故事,并表演。

3. 能够正确理解、认读本单元重点句式。

重难点:

1.重点:

能够听懂、会说、认读本单元重点单词。

能够正确理解、认读本单元重点句式。

2. 难点:

能够听懂故事,并正确表演。

能够正确区分使用he和she。

教学准备:

1. 多媒体课件、单词卡。

2. 故事中两个主要人物的头饰。

教学过程:

Step 1: Warm up

播放歌曲he and she。

设计意图:因为本首歌曲的内容相对简单,学生理解并不困难,所以放在热身环节展示,使学生对歌曲的曲调有初步的了解,为之后的学唱乃至改编唱提供条件。此外,用歌曲进行热身,也可以迅速营造英语学习的氛围,把学生的注意力快速吸引到英语学习上来。

Step 2: Lead in

1.对话练习。

设计意图:通过对话练习调动学生对英语的兴趣,培养学生语言运用的能力。

2.出示课件来复习本单元的重点单词。

设计意图:通过活泼的课件来让学生巩固单词,图词并存生动有效。

3. 出示Zoom和Zip的图片,请学生猜测他们的身份。

Teacher: Amy is a student. Miss White is a teacher. I am a teacher. You are students. Look at Zoom and Zip. Who is a teacher? Who is a student? Let’s watch the story and find out. 设计意图:由师生身份引出悬念,让学生通过猜测主人公的身份而激发阅读的兴趣。

Step 3: Presentation

1.播放视频,让学生整体感知故事的大概内容。

设计意图:运用生动的动画来吸引学生对故事的兴趣。

2.把故事中的生僻词用卡片呈现,并用游戏的形式来学习掌握单词。

设计意图:单词的掌握有利于学生对于故事的理解。

3.利用课件来完成故事里句型的教学。

设计意图:把故事中的句子逐句讲解更有利于学生理解故事,培养学生读和说的能力。

4.播放故事视频,学生跟读,提醒学生注意语音及语调。

Step 4 :Practice

1. 学生完成配音游戏。

2.小组合作,表演故事。

Teacher: Now, let’s act the story out. We’ll fi nd the best pair.

设计意图:通过表演,使学生内化故事中的语言,提高自己的语言表达能力。

Step 5 :Summary

播放歌曲boy and girl,学生跟唱。然后改编歌曲,展示歌曲。

Teacher:Let’s sing the song together. Now, please make a new song. For example, you can sing that he is a boy and she is a girl. I’ll find the best sin ger in our class.

设计意图:通过改编歌曲,将歌曲的学唱与重点句式、难点知识的再现、操练、总结结合起来,让学生在兴趣盎然中达成本课时的教学目标。

板书设计:

Unit 1 Welcome back to school! C. Story time

Let’s play a game.

I’m big. I’m the teacher. I’m clever. I’m the teacher.