跳伞表演优质公开课教案｜教案在线预览

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跳伞表演教学目标:1.通过具体情境和实际操作,理解求一个数比另一个数多多少,用减法计算的算理。2.能正确计算实际减5、4、3、2的退位减法。3.培养学生形成良好的数学思维习惯。教学重点:求谁多,多多少用减法计算。教学难点:进一步体验解题策略的多样性。教学过程:一、谈话导入上节课我们学习了解决“差多少

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳伞表演

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2025-11-29 13:17:36

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学校：成都市双流区协和实验小学

跳伞表演优质公开课教案

未知

2025-11-29 13:17:36

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关键词：跳伞表演优质公开课教案

正文

跳伞表演

教学目标:

1.通过具体情境和实际操作,理解求一个数比另一个数多多少,用减法计算的算理。

2.能正确计算实际减5、4、3、2的退位减法。

3.培养学生形成良好的数学思维习惯。

教学重点:

求谁多,多多少用减法计算。

教学难点:

进一步体验解题策略的多样性。

教学过程:

一、谈话导入

上节课我们学习了解决“差多少”的实际问题,我们可以用画一画一一对应的方法来进行问题的解决。今天我们将学习新的知识,也要用到一一对应的方法,

一起来看一看。

二、探究新课

1.教学例题

同学们喜欢看特技表演吗?动物园里正在举行一场精彩的跳伞表演,你们想不想和老师一起去看一看?出示Ppt。

师:说一说你从图中获得了哪些数学信息?

你能根据这些数学信息提出什么数学问题?

生1:红色降落伞有14个,黄色降落伞有6个,蓝色降落伞有7个。

生2:一共有多少个降落伞?

生3:红色降落伞比黄色降落伞多多少个?

生4 :蓝色降落伞比红色降落伞少多少个?

......

师:同学们说的很好,今天我们就你们提出的其中两个问题进行进一步的学习。

师:红色降落伞和黄色降落伞相比,哪种颜色的降落伞多?多几个?

组内交流方法。

师:为了我们看的更清楚,我们一起来用画圆的方法来说明图中的信息。

师:现在你能看出来谁多吗?多多少个?

讨论:怎样列式求多出来的个数?(着重引导学生体会:要求红色降落伞比黄色降落多几个,只要把红色降落伞和黄色降落伞数量相等的部分都拿走,剩下的就是多出来的部分,即要求14个比6个多多少个就是从14里面拿走6个,还剩多少个的问题)

小结:求红色降落伞比黄色降落伞多几个可以用减法计算列式为:14-6=8(个)追问:红色降落伞比黄色降落伞多8个,那么黄色降落伞比红色降落伞少几个?(8)

从图中看一看,少的部分也就是刚才多的部分。

教师总结:我们说“红色降落伞斌黄色降落伞多多少个”和“黄色降落伞比红色降落伞少多少个”的意思是一样的,都是“比较两个数量的多少”,用减法

计算。

师:用刚才的方法解决“蓝色降落伞比红色降落伞少多少个”?

让学生先自己用圆圈表示画一画,在列算式,并同桌交流,说一说算式里面各数表示的意义。

追问:“蓝色降落伞比红色降落伞少多少个”还可以怎样说?(红色降落伞比蓝色降落伞多多少个?)

师:怎样列式计算?

14-7=7(个)

小结:这两道题是求“一个数比另一个数多多少或少多少”的问题,用减法计算

2.巩固理解

课件出示数学书第10页“比一比,算一算”。

让学生看图说一说,左边比右边的多几个或右边比左边少几个?并列式解答。三、巩固练习

1.完成教材第11页“练一练”第1题

要求学生观察图,想一想谁摘得多,多几个?怎样列式?

学生列式,说说计算方法及各数表示的意义。

四、课堂小结

这节课我们在解决跳伞问题中知道了“比较两个数量的多少”可以用减法计算。

关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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