坐井观天优质课教案推荐

小学语文二年级下册《坐井观天》教学设计

设计者:大堡子中心小学潘婷婷

教学目标

1.理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词语的意思。

2.通过分角色、有感情地朗读课文对话,教师指导学生体会青蛙和小鸟的语气,理解课文内容。

3.初步理解“坐井观天”的含义,懂得道理。

教学重点

读懂青蛙和小鸟的对话。理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题的不同看法。

教学难点

理解“坐井观天”的含义。懂得人要开阔眼界,不能像井底之蛙,目光短浅。

教学课时

第2课时

教学准备

青蛙和小鸟的图片及头饰、多媒体课件。

教学过程

一、组织教学,师生问好!

二、激趣导入

老师知道我们班的小朋友最喜欢交朋友了,今天老师给大家带来了两个新朋友——小青蛙和小鸟,你们想和他们成为朋友吗?

在黑板上贴上青蛙和小鸟的图片。

今天,我们就来学习一篇新的课文,出示课题:(板书)坐井观天,生伸出小手一起书写课题,齐读课题。

师:小青蛙和小鸟不知道在争论什么?请同学们打开书50页,我们一起去看看,你能不能帮忙解决一下呢?

三、新授

(一)用自己喜欢的方式读课文,感知课文大意。

(二)出示第一自然段,齐读第一自然段。

1.同学们,青蛙坐在什么地方?

(教师板书:井里并画一口井)

请一位同学上来把青蛙图片放到井底

2.小鸟从哪里飞来?落在什么地方?井沿是什么位置?

(教师板书:井沿)

请一位同学上台把小鸟的图片贴到井沿上。

教师解释“井沿”

师:现在同学们知道了,这只小青蛙住在井里,小鸟从天上飞来,飞累了,落在井沿上,那么,它们是为什么要争吵呢?(指名回答) (三)出示2-7自然段,齐读课文。

师:青蛙认为天有多大?(井口那么大)小鸟认为天有多大?(无边无际)

1.出示青蛙和小鸟的第一次对话。(第2-3自然段)

(1)青蛙问小鸟什么?(你从哪儿来呀?)

(2)小鸟是怎么回答的?(我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。)

师:如果你是小鸟,飞了一百多里,你是什么感受?

(3)指名读小鸟说的话

(4)小结:总之非常累,要你用一个词来形容你会用那个词?(疲惫、辛苦……)你可以用一个四字词语来形容吗?(筋疲力尽)

(5)把你们这种太累了的感受放进去读一读。(师范读,生齐读)

(四)出示第二次对话。(4、5自然段)

(1)指导学生有感情地朗读。(青蛙说的话要读出不相信的语气)

师:你别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?

生:你弄错了,天无边无际,大得很哪!

(2)让学生分角色朗读

(3)青蛙说小鸟说大话,这“大话”是什么意思?(吹牛)

(4)天不过井口那么大,还用飞那么远吗?这是个什么句?(反问句)请你把它改为陈述句。

(5)你弄错了,天无边无际,大得很哪!“无边无际”是什么意思?还可以用哪些词语来形容?

(6)这只小鸟从无边无际的天空来,它还会飞在哪里?(草原、沙漠、大海……)

(7)练习说话:无边无际,大得很哪!

(8)小鸟飞过哪些地方,看到过什么?(指名答)

(9)齐读对话

(五)出示第三次对话。(6-7自然段)

课件出示:

青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧!”

(1)学生自读对话

(2)师生分角色朗读对话

师:青蛙为什么笑?这里的“笑”是什么意思?(嘲笑)

(3)指导朗读青蛙说的话。

(4)它们两个到底谁说得对?我们一起来做一个实验看一看。

师:请每人准备一张纸,卷成一个圆筒看教室的天花板。你看到了什么?青蛙坐在井底看天,它又会看到什么?

(5)青蛙跟你们一样,坐在井底看天,只看见了井口对上去的这块天,广阔的天空都没有看到,所以它认为天只有井口那么大,这就是——“坐井观天”。

(6)小鸟为什么也笑了?此时它心里在想些什么呢?它是怎样劝告青蛙的?(指导朗读小鸟说的话,既要表现出青蛙的可笑,又要体现出小鸟的耐心与诚恳)

(六)整体感悟,角色体验

(1)小组合作,分角色朗读全文。

(2)选择自己喜欢的小动物,带头饰表演朗读。

四、拓展训练,感情升华

1.想一想:如果有一天这只青蛙跳出井口,会看见什么?又会说些什么呢?(教师边说边把黑板上青蛙的图片从井底移出来。)

2.指名回答,集体评价。

3.师小结:同学们,这篇课文告诉我们:认识事物和看待问题,只有站得高,才能看得全面。不然就会像那只坐在井底看天空的青蛙一样,看的事物比较少,目光狭小,这是不对的。

4.生齐读课文,理解课文意思。

五、总结

学完了这篇课文,老师希望小朋友们在今后的学习和生活中,积极参与各种活动,多用眼睛看一看,并且善于听取别人的意见,那你将成为见多识广的人,这正是──“欲穷千里目,更上一层楼”。

六、课后作业

1.朗读课文。

2.回去把这个故事讲给爸爸妈妈听

七、板书设计

13 坐井观天

井

看问题、认识事物,要站得高,才能看得全面。