整理和复习课件配套优秀

表内除法(一)整理和复习教学设计

阜平县大台乡京台中心小学张娟

教学目标:

1、通过整理和复习,加深学生对除法含义的认识,进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、巩固用2~6的乘法口诀求商。

3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点:

提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点:

理解除法算式的含义,体会乘、除法之间的联系。

教法:

尝试指导法。放手让学生自主归纳、整理,确立以学生为主体的观念,让学生成为课堂的主角,激趣导入法。

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣

老师:老师为你们带来了礼物,同学们觉得是什么呢?

同学们猜测

问同学们喜欢不喜欢糖果?拿出礼物,做的最标准的同学奖励一颗棒棒糖,帮助同学们很快的进入课堂氛围

老师:开始正式进入今天的学习

二、师生互动,探究新知

1、课件出示知识点及习题的复习除法计算。(用2~6的乘法口诀求商。)

(1)教师出示乘法口诀表,将乘法口诀补充完整。

(2)出示除法算式,让生很快的算出结果。

(3)总结:我们可以用乘法口诀来求商,这样可以算得又对有快。

2、复***均分

(1)尝试让学生回忆知识点。

(2)让生说说什么是平均分。

(3)让生举例说明平均分得意义。

3、复习除法的意义。教师呈现第三个知识点(被除数÷除数=商) (1)出示南瓜图,让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式,并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。并说明除法算式的意义。

(2)再出示芒果图,让学生再次练习,巩固提升,突破重难点。三、巩固练习

1、课件出现一个怪物图片,把孩子们的糖果都抢走了,想拿回糖果,必须打败怪兽,开始闯关

2、第一关:开火车口算。(课件呈现练习题)。

3、第二关:引导学生完成教材“练习六”第2题。

学生逐题列式解决。

4、第三关:引导学生完成教材“练习六”第3题。

(1)出示情境图,学生看图进行解答。

(2)全班交流汇报,评价。

4、课件出示一些复习除法应用题。

(1)先让学生独立读题,寻找已知条件和所求问题,并列式。

(2)交流,说说每一道题列式的方法,为什么这样列式?

(3)比较习题,你发现解决问题时要注意什么?

四、课堂小结

怪兽被打败了,糖果回来了,开始给学生们分糖果。

师:通过今天的学习,你有什么收获?

教师小结:同学们,这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法应用题,在解决问题时一定要细心分析数量关系,找出正确的解答方法。