第6课 戊戌变法名师教学实录

《戊戌变法》

一、

导入：

师：首先，咱们来回忆一下前面的知识。

甲午中日战争后，《马关条约》的签定给我国带来什么样的影响呢？（学生发言）

如果你是当时的知识分子，你想要做些什么呢？（学生发言）

是的，只要是有一腔热血的中国人，在

这个时候，都想要有所作为，改变现状，救亡图存。当时的知识分子同样也是有着一腔爱国热情的，我们一起来认识一下今天的两位主角, 资产阶级维新派的代表人物——康有为、梁启超.(出示课件，认识人物)今天，就让我们跟随英雄的步伐，一起走进这场发生在18世纪90年代的维新变法运动——戊戌变法

第6课

戊戌变法（板书）

二、

自主学习

师：什么叫维新？学生谈，师出示课件。

民族在危难中，国家在危难中，当时的一部分知识分子，挺身而出，联名上书，请求变法，这就是历史上著名的“公车上书”。（出示课件）

请同学们自学教材公车上书部分，自主完成导学案上的习题。（学生自主学习）

师：1895年，为什么会发生公车上书？与当时的社会政治背景有什么关联呢？首先请大家来读这三则材料（出示材料，学生发言）

最后师总结，发生公车上书，开始维新变法运动的原因（出示课件）

师：咱们再来总结一下公车上书（出示课件小结公车上书）

三、合作探究

师：公车上书成功了吗？（没有）

师：上书没有成功，但他们并

没有放弃，正是因为他们的不放弃，这时候，出现了一位关键性的人物，这个人物的出现，掀起了维新变法的高潮——百日维新。这个关键人物是谁呢？

生：光绪帝

师出示课件，让学生了解光绪帝以及他为什么会支持变法。

师：戊戌变法为什么又叫百日维新呢？

生：仅维持103天

师：下面，咱们一起来学习这一场仅仅维持103天却在中国历史上赫赫有名的百日维新。请大家学习材料百日维新部分，小组合作探究完成导学案上的两个个讨论题。

1、戊戌变法的时间，内容及重大历史意义。

2、戊戌变法的哪些内容对封建旧势力的冲击最大？

3、

戊戌变法的结果怎样？为什么会是这样的结果呢？

学生合作探究，小组展示，老师评价，并通过课件总结百日维新这一知识点。

师：我们通过合作学习，明白了戊戌变法是一场救亡图存的政治变

革，又是一次思想启蒙运动，但是，这场变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益

，9月慈禧太后发动政变，囚禁了光绪帝，下令逮捕维新人士。戊戌变法失败了。1898年是旧历戊戌年，因此称这次变法为戊戌变法，又因这次变法从1898年6月11日到9月21日历时103天，所以又称“百日维新”。）

教师出示课件，戊戌六君子赴难图，谭嗣同慷慨就义视频材料。

师：谭嗣同选择英勇就义，充分表现了他高尚的民族气节和变法的决心，这无疑是对顽固派的有力冲击，而且坚定了仁人志士的变法救亡的决心。现在，让我们怀着对英雄的敬仰，带着满腔的爱国热情，一起来读读他的诗句。（师范读，生表演）

师生一起总结回顾全课知识点（出示课件）

四、随堂巩固

师：通过这一部分的学习，我们详细了解了戊戌变法，我们来看这道习题（出示课件，随堂小练习）

五、总结升华

通过这一课的学习，你明白了什么？

生：一定要改革，只有改革才能使国家富强。

师：面对今日中国的“钓鱼岛危机，”出示课件，

师：你有什么感想？你认为做为一个爱国学生，你应该做些什么？

学生谈看法，教师引导：做为一个学生，应该做到的是为中华之崛起而读书（出示课件）

同学们，让我们牢记历史的教训，继承先人的遗志，为中华之崛

起而读书！

最后，让我们以歌唱《爱我中华》的高潮部分来结束我们本堂课的学习吧！（师生合唱）

爱我中华

健儿奋起的步伐

爱我中华

建设我们的国家

爱我中华

中华雄姿英发

爱我中华

五十六族兄弟姐妹

五十六种语言汇成一句话

爱我中华