3a—3e教学评价实录

主备人

李麟莉

执教人

李麟莉

课时

1

总课时

备课时间

执教时间

课题

Starter Unit2 What’s this in English?

(3a-3e)

1.巩固句型：What’s this in English?

It’s a (an) ... .

Spell it, please. 知识目标

三维

目标

R-U-L-E-R, ruler. 2.复习巩固字母Ii---Rr及元音字母a, e, i, o在开音节和闭音节中的发音规则

能力目标

情感态度与价值观目标

学会使用本课时重点句型

培养学生开口说英语的能力和将所学知识运用到实际生活中去

学会使用本单元重点句型

掌握本单元重点句型

录音机、磁带、课本、相关教具（尺子、钢笔、钥匙、地图、杯子，橙子等等）

自主学习、小组讨论、合作探究

学生活动

教

学

重点

重难点

难点

教

具

准

备

知

识

链

接

教

法

学

法

教学

内容

1.

Greetings. 2.

Revision 教师活动

通过Who has good eyes?来复习上节课所学单词ruler, map, jacket, 一、引key, quilt, orange, pen, cup. 入新课

2.

Play a game.

Get one of the student choose one picture or real object in the box, he only can use his body language, let the others guess what it is. Using : What’s this in English? Is this a / an

----? Yes / No. Can you spell it, please?

---

在游戏的同时，最大程度地调动了学生的有意注意力，在轻松愉快的课堂氛围里，学生的积极性容易被调动，思维容易被激活，还训练了学生听的听力，为下一环节奠定基础。

Step 1. 3a

Listen and number the pictures[1-8]. 在训练学生听的能力的同时，也复习了单词，自然的过渡到下个环节。

①Let students read these pictures. ②Play the tape, students listen and number the pictures. ③Let’s check the answer together.

Step 2. 3b Listen and complete the words under the pictures in 3a. 补全每组所缺的字母。感受成功的快感。在展示自我的过程中，学生体验到勇敢、积极、大胆所带来的愉快的心情体验。

①Listen again. ②Let’s check the answer.

Step 3. 3c

二、

新授：

What’s this in English?

It’s a map.

Listen to the conversation. Then practice it with your partner.

M-A-P.Spell it, please.

①Listen to the conversation. ②Let’s read the conversation.

③Ask students to practice the conversation, then invite some students to present. ④Pair-work

教师给出一幅图让学生根据图片内容来造句并练习

Step 4. 3d

①Listen to the conversations and number the words you hear[1-4]. ②Let’s check the answer.

Step5. 3e

Talk about the things in the picture. 与同伴谈谈图中的物品。开放型的任务培养学生的动脑或拓展能力，同时为下一课时作好准备。

①Let students to do a guess game. ②Talk about the things in the picture with your friend.

三、

课堂

小结

四、作业

总结本课时重点句型和单词

1、熟记本单元词汇，每个抄写六遍。

2、背诵3b 和3e 的对话，并抄写在作业本上。

Unit 2 What’s this in English?

What’s this in English? 五、板书设计

It’s a (an) ... .

Spell it, please. R-U-L-E-R, ruler.

教学反思