第1课 中华人民共和国成立教学设计实例

第1课

中华人民共和国的成立教学设计

课题 第1课中华人民共和国的成立

1.通过自主学习，列举中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内容；学习

说出开国大典的盛况；记住中华人民共和国成立的时间和历史意义;知道西藏的和平解放。 目标

2. 通过收集新中国成立的史料，培养学生通过多种途径搜集资料的能力，通过让学生去采访从旧中国走新中国的老人，培养学生研究性学习的能力和对新中国的感情。

重点

开国大典及中华人民共和国成立的历史意义。

难点

中华人民共和国成立的历史意义

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

以义勇军进行曲（歌曲）、和毛主席、人民英雄纪念碑、五星红旗的图片导入新课

学生活动

听国歌，看图片

设计意图

用音乐和图片激发学生兴趣,导入新课。

讲授新课

一、中国人民政治协商会议

（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：

1.中国人民政治协商会议召开的时间地点参加人员和中心议题；

2.会议的主要内容；

3.会议召开的意义。

（二）老师一边提问一边点拨：

1.中国人民政治协商会议召开的时间地点参加人员和中心议题：1949年9月，第一届中国人民政治学生一边回答一边记忆，认真听讲，记笔通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。

阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。

用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。

单元

第一单元

学科

历史

年级

八年级

协商会议在北平隆重举行。参加人员：中国共产党、记，可以提问。

各民主党派、无党派人士、人民解放军、各人民团体，各地区各民族以及海外华侨代表。中心议题：讨论成立新中国的问题。

2.会议的主要内容

一个文件：《共同纲领》，起着临时宪法的作用；一个政府：中华人民共和国中央人民政府；一个主席：***；一面国旗：五星红旗；一首国歌：1

《义勇军进行曲》；一个首都：北京；一座纪念碑：人民英雄纪念碑；改用公元纪年。

3. 会议召开的意义

中国国人民政治协商会议的召开，初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

相关史事：

1954年，全国人民代表大会召开后，中国人民政治协商会议不再代行全国人民代表大会职权，但政协作为统一战线组织继续存在，成为各民主党派和爱国民主人士参政议政的舞台。它的主要职能是政治协商、民主监督和参政议政。中国共产党与民主党派实行“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针，受到各民主党派的热烈拥护。中国共产党广泛吸收各民主党派和各界爱国人士参政议政，组成最广泛的爱国统一战线，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。

（三）合作探究： 合作探究1：阅读《人民英雄纪念碑碑文》，回答后面的问题：

三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽

！

请回答：

《人民英雄纪念碑碑文》中“三年以来”、“三十年以来”、“由此上溯到一千八百四十年”分别指的是什么历史时期？分别以什么历史事件为开端的？

阅读教材,探究问题

通过对问题的探究,复习教材内容,夯实基础,深化理解,提升能力. 2

①解放战争：1946年国民党军进攻中原解放区②新民主主义革命：1919年五四运动爆发③中国近代史：1840年6月鸦片战争爆发。

二、开国大典

（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：

1.记住开国大典的时间，说出开国大典的盛况；

2.记住中华人名共和国成立的历史意义

。

（二）老师一边提问一边点拨：

1.开国大典：1949年10月1日，开国大典成功举行，它向全世界宣告中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了。

2.中华人民共和国成立的历史意义

（1）开辟了中国历史新纪元。

（2）推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。

（3）中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了

。

（4）壮大了世界和平民主和社会主义的力量。

阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。

学生一边看图片一边回答一边记忆，认真通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。

用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。

听讲，记笔记，

可以提问。

（三）合作探究： 阅读教材,探通过对问题的探究,复习教材内容,夯实基础,深化理解,提升能力. 合作探究2：在开国大典中，54门大炮齐鸣28响。究问题

这隆隆的炮声，仿佛在向世人宣告中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了。那么同学们，你们知道此时为什么要用54门礼炮，为什么要鸣28响？

54代表当时参加开国大典的54个民族（也有人说代表参加一届政协会议的54个团体；还有人认为是纪念五四运动，因为它是中国新民主主义的开端），28响代表从中国共产党成立到新中国建立走过的28年历程。

三、西藏的和平解放

3

阅读教材，找用问题引导学生

（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：

1.西藏和平解放的背景；

2.西藏和平解放的过程；

3.西藏和平解放的意义。 （二）老师一边提问一边点拨：

1.西藏和平解放的背景

（1）西藏自古就是中国的领土

（2）西藏宗教领袖之一班禅

额尔德尼•确吉坚赞表示拥护中国共产党和中央人民政府

2.西藏和平解放的过程（1）1951年，西藏地方政府派出以阿沛•阿旺晋美为首席代表的代表团到达北京，与中央人民政府谈判

（2）1951年，达成《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》。西藏和平解放

3.意义：祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结

请同学们画出本课的知识树或者知识网络图

出所列问题，标记疑难问题。

自主学习，初步掌握基础知识。

学生一边看图通过师生互动，片一边回答一夯实基础，解决边记忆，认真疑难，精讲点拨。

听讲，记笔记，可以提问。

画出本课的知识树或者知识网络图

通过这一环节，是同学们对本课内容形成知识体系。

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