测试教学活动设计方案｜教案在线预览

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平方根与立方根一、填空题1. 请任意写出你喜欢的三个无理数：．2. 下列各数22，8，364，中，无理数共有个. 73. 在数轴上和原点距离等于7的点表示的数是．4. 81平方根是．算术平方根是．1025. 一个数的立方根等于它本身，这个数是．6. 比较大小：30017，3. 27. 比5大

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2019-04-17 15:53:00

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学校：新会陈瑞祺中学

测试教学活动设计方案

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2019-04-17 15:53:00

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关键词：测试教学活动设计方案

正文

平方根与立方根

一、填空题

1. 请任意写出你喜欢的三个无理数：

．

2. 下列各数22，8，364，中，无理数共有

个. 73. 在数轴上和原点距离等于7的点表示的数是

．

4. 81平方根是

．算术平方根是

．

25. 一个数的立方根等于它本身，这个数是

．

6. 比较大小：300

17，3. 27. 比5大的负整数的和为

．比5大5的实数是

．

8. 32与3的大小关系为

．

29. 已知一个数的平方根为a3与2a15，则这个数是

．

10. a3a3，则a____3．

11. 已知实数x，y满足x13xy120,则5xy2的值是

．

12. 请你观察思考下列计算过程．

∵112121

∴1212

1∴123

∵111123

1112由此猜想：12345678987654321______．

二、选择题

1，12之间的大小关系为（

）

211Ａ．0.212

Ｂ．0.212

2211Ｃ．0.212

Ｄ．120.2

2213. 三个实数0.2，14. 下列说法正确的是（

）

Ａ．无理数都是无限小数

Ｂ．有理数都是有限小数

Ｃ．无理数都是开方开不尽的数

Ｄ．带根号的数都是无理数

15. 下列说法正确的有（

）

⑴一个数立方根的相反数等于这个数的相反数的立方根⑵3a不一定是负数

⑶64的平方根是8，立方根是4

⑷a表示a的平方根，3a表示a的立方根

Ａ．⑴⑶

Ｂ．⑵⑷

Ｃ．⑴⑵

Ｄ．⑴⑶⑷

316. 给出下列说法：①6是36的平方根；②16的平方根是4；③232；④327是无理数；⑤一个无

理数不是正数就是负数．其中，正确的说法有（

）

Ａ．①③⑤

Ｂ．②④

Ｃ．①③

Ｄ．①

17. 343开立方所得的数是（

）

Ａ．7

Ｂ．7

Ｃ．7

Ｄ．3343

18. 已知38.9662.078，3y0.2708，则y（

）

Ａ．0.8966

Ｂ．0.008966

19. 以下四个命题

Ｃ．89.66

Ｄ．0.00008966

①若a是无理数，则a是实数；②若a是有理数，则a是无理数；③若a是整数，则a是有理数；④若a是自然数，则a是实数．其中，真命题的是（

）

Ａ．①④

Ｂ．②③

Ｃ．③

2Ｄ．④

20. 已知实数a满足1992aa1993a，则a1992的值是（

）

Ａ．1991

三、解答题

Ｂ．1992

Ｃ．1993

Ｄ．1994 21. 估算3的值。

22.计算：

24．计算：4321322

23.已知：81x250

，求x的值. 21238132

25.已知：x20.125

，求x的值. 274

26.若实数a，b，c在数轴上的位置如图，化简：

abcabca．

2227.已知x、y互为倒数，c、d互为相反数，a的绝对值为3，z的算术平方根是5，求cdxyz的值。

关于本教案的常见问题

Q：测试教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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