第22课 抗日战争的胜利ppt课件配套教案内容

第15课

宁做战时鬼，不作亡国奴

一、教学目标

知识目标：了解“卢沟桥事变”和“南京大屠杀”的历史史实；了解中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹；了解在民族危亡的关键时刻，中国共产党和国民党摒弃前嫌，再度携手，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程；了解日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。

能力目标：指导学生收集、调查、整理这一时期的重大历史事件的资料，让学生上台讲解，使学生学会收集、调查、整理、甄别、取舍资料的方法，培养其动手和创新思维能力，口头表达能力，以及良好的心理素质和自信心。

情感态度价值观：认识祖国利益高于一切，在民族危亡的关键时刻，中国人民团结一致，共同对外；认识日本的侵华战争是一场残酷的侵略战争，特别是通过南京大屠杀的学习，使学生了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。

二、重难点

重点：卢沟桥事变和南京大屠杀。

难点：卢沟桥事变为什么成为全民族抗战的开始？

三、教学方法

1 分析讲解法。对于课文中难一点的内容，教师可用此法。

2 .归纳法。对于北伐的目的、对象等内容，可通过学生自己整理、归纳，使他们自己找到一种学习方法。

3.多媒体辅助法。对于北伐战争的胜利进军，其过程可以用多媒体来显示。以帮助学生直观地理解和记忆。

四、教学过程

1．情景导入

课前播放气势雄浑的《救国军歌》从而导入新课

2．自主学习

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东北三省沦陷后，日本帝国主义就把侵略的魔爪伸向华北地区，对北平（即今天的北京）实施包围。中国军队为了保卫北平、保卫华北、保卫全中国，同敌人在那里展开血战，谱写了一段“宁为战死鬼，不作亡国奴”的英雄史诗。（布置学生阅读73——78页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）

组织学生学习和探究新课

血染卢沟桥

1、根据74页“动脑筋”：你能指出卢沟桥战略位置的重要性吗？（1937年7时，北平的东面、北面和西北面已被日军或汉奸军队占领，只有西南面还控制在中国驻军国民党29路军手里。卢沟桥位于北平西南15公里的平汉铁路上，成为北平通往内地的唯一门户，是中日双方必争的军事要地。）

2、比较69页和74页文献资料，说说七七事变和九一八事变相比，它们发生时的时局有什么变化？（A、日军：已由进攻东北发展为准备进攻华北乃至整个中国。B、中国：国共内战停止，共产党的军队改编为八路军和新四军，抗日民族统一战线正式建立。C、国民党军队：由“不抵抗”转为“坚决抵抗”。D、结论：九一八事变后的抗战是局部的，七七事变后的抗战是全国性的。）

3、“活动与探究1·议一议”：佟麟阁的话体现怎样的民族精神？（体现了爱国主义精神。不怕死是军人应有的基本素质。军人只有将自己的勇敢同人民、民族、国家的利益联系起来，符合人民的愿望、符合和平的需要，军人的不怕死才是崇高的。否则，军人的不怕死就会造成严重的灾难。）

根据第85——87页的活动课，准备《写给日本中学生的一封信——南京大屠杀不能忘记》

3．展示汇报

（一）

卢沟桥事变

1、根据《卢沟桥事变形势示意图》思考：卢沟桥是一座非常美丽的桥，它成为历史名桥，是不是仅仅因为它的美？仅仅因为它的建筑水平很高？

日军为什么先制造卢沟桥事变？

2、从课文中找出中国军人“宁为战死鬼，不作亡国奴”的史实。（佟麟阁、赵登禹）

3、保卫卢沟桥的战斗打得十分激烈，但日军早就做好了战争的准备，来势凶猛，经过反复争夺之后，卢

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沟桥失守了。

4、探究分析：“卢沟桥事变”爆发的对中国的抗战局势产生了什么影响呢？卢沟桥畔的隆隆炮声震惊了世界，也唤醒了一个民族。中国人民万众一心，共赴国难，开始了一场伟大的民族解放战争。全民族的抗战开始了。）

（二）南京大屠杀

1、观看“南京大屠杀”录像片段

2、思维碰撞：“南京大屠杀”真的如一些日本人所说是中国“炮制”的，是“子虚乌有”吗？

3、现在的日本政府有没有深刻地反省这段历史，有没有真诚地向受害国人民，尤其是中国人民道歉？表现在哪里？我们应该对此抱什么样的态度？

4．合作探究

（1）、七七事变后中国进行的抗战，与九一八事变后的抗战，有什么不同？

（2）、在近代，外国侵略者共三次侵占过北京，分别发生在什么时候？哪些侵华战争中？

（3）、日本在南京犯下哪些滔天罪行？有人说：“日本侵华已经是许多年前的事了，过去的就让它过去吧，做人要向前看。”对此，你又是如何看的呢？

（4）、结合下列文字，谈谈你的认识。

大屠杀是日本侵略者对中华民族犯下的滔天罪行。然而近年来日本国内一些人极力否认大屠杀的真实性，日本右翼势力一直在为侵略战争的罪行翻案，如否认南京大屠杀，篡改历史教科书等。日本１９９７年版教科书的记述是“占领了首都南京。据说当时杀害了包括妇女儿童在内的约２０万中国人”。新版教科书则有４种把被杀害人数改为“大量”，其中有两种新版教科书把“南京大屠杀”改为“南京事件”。日本前首相小泉纯一郎自2001年4月以来六次参拜供奉有“二战”战争罪犯的靖国神社，引起了中国人民和亚洲人民的强烈抗议。2010年8月14日日本首相菅直人在东京说，第二次世界大战期间，日本给很多国家特别是亚洲各国人民带来了巨大的伤害和痛苦，日本对此表示深刻反省。15日，日本民主党迎来上台后首个“终战纪

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念日”，内阁无一人参拜靖国神社，首开战后先例。与此形成对比的是，自民党总裁谷垣祯一、前首相安倍晋三以及40余名国会议员当天不顾日本和平遗属会全国联络会等市民团体的抗议，齐齐在东京靖国神社进行了参拜。

5．检测评价

1、全国性抗日战争开始于（

）

A．九一八事变

B．柳条湖事件

C．七七事变

D．八一三事变

2、１９３７年１２月，日军攻陷南京，国民政府被迫迁都至（ ）

Ａ．武汉 Ｂ．北平 Ｃ重庆 Ｄ西安

3、从北伐战争到抗日战争时期，国民政府所在地迁移的顺序是（ ）

A、广州—武汉—南京—重庆 B、广州—南京—武汉—重庆

C、广州—武汉—重庆—南京 D、广州—南京—重庆—武汉

4、南京大屠杀中屈死的中国人达（

）

A．3万多人 B.30多万人

C.10多万人

D．300多万人

5、日本在中国发动的几次侵略事件，按先后顺序排列，正确的是（ ）

①、九一八事变

②、七七事变 ③、八一三事变 ④、南京大屠杀

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A、①②③④ B、④③②① C、④①②③ D、③②①④

6、《大刀进行曲》是流传甚广的抗战歌曲，“大刀向鬼子们的头上砍去！全国爱国的同胞们，抗战的一天来到了……”歌曲中的“鬼子们”指的是什么人？（

）

A．英国侵略者 B．日本侵略者 C．法国侵略者 D．泛指一切侵略者

7、抗日民族统一战线正式形成后，工农红军被改编为（

）

Ａ．中国人民解放军 Ｂ．中国人民支援军

Ｃ．工农革命军 Ｄ．八路军和新四军

8、日军进攻北平中，牺牲的二十九军副军长是（ ）

A、佟麟阁 B、赵登禹 C、张自忠 D、申仲明

小结

1、梳理、巩固本课知识要点。

2、指导学生当堂完成课本第77页“练一练”：应选C（七七事变）。

3、按组完成《写给日本中学生的一封信——南京大屠杀不能忘记》，通过网站《史海撷珠》的留言板上传，老师从中选出优秀的文章予以发表。

五、板书设计

宁为战死鬼，不作亡国奴

卢沟桥事变

南京大屠杀

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教后记：

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