第7课 伟大的历史转折教学设计第二课时

《伟大的历史转折》教学设计

教材分析

本课是人教版八年级历史下册第三单元第7课的内容，通过“真理标准问题的讨论”培养学生崇尚科学的精神，确立求真、务实、创新、实事求是的科学态度，树立正确的世界观、人生观和价值观。学习老一辈无产阶级革命家崇高的品格、坚定的信念、顽强的意志，增强爱国主义情感、历史责任感和使命感，从而努力学习。

教学目标

【知识与能力目标】

1.十一届三中全会的背景、召开、主要内容及其历史意义；

2.培养学生综合、归纳的能力。

【过程与方法目标】

1.在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；

2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。

【情感态度价值观目标】

认识十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。

教学重难点

【教学重点】

十一届三中全会的召开及其伟大历史意义。

【教学难点】

十一届三中全会召开的背景。

课前准备

1．多媒体课件；

2．学生完成相应预习内容；

3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。

教学过程：

激情阶段: 教师：大家对《走进新时代》这首歌非常熟悉了，你能说出歌词中“我们唱着东方红，当家作主站起来”的人是谁吗？那“我们唱着春天的故事，改革开放富起来”的这个伟人是

谁呢？从1978年冬天开始，我们党领导中国人民走进了社会主义现代化建设的新时代，完成了建国以来党的历史上的伟大转折。这节课让我们一起走进第7课《伟大的历史转折》，去领略那振奋人心的时刻。

凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；

凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。

——华国锋

实质：坚持“文化大革命”极左错误，反对实事求是，反对坚持真理、修正错误。

危害：阻碍了大量历史遗留问题和大量冤案的彻底平反。

一、真理标准问题大讨论

1.背景:“两个凡是”受批评和抵制。

2.讨论:1978年5月,《实践是检验真理的唯一标准》在《光明日报》公开发表。

3.意义:为冲破“两个凡是”的严重束缚,重新确立马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线奠定了理论基础。

***同志说，他自己也犯过错误。一个人讲的每句话都对，一个人绝对正确，没有这回事。——邓小平

为正确评价***晚年特别是文革中所犯的错误以及实事求是正确思想路线的确定奠定了基础

体验阶段：

二、中共十一届三中全会

1.召开:1978年12月,在北京召开。

2.内容

(1)思想上:确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针。

(2)政治上:停止使用“以阶级斗争为纲”的口号,作出了把党和国家工作重心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。

(3)组织上:邓小平成为中共中央领导集体的核心。

3.意义

(1)是中华人民共和国成立以来具有深远意义的伟大转折。

(2)作出实行改革开放的新决策。

(3)全党和全国人民在以邓小平为核心的中央领导集体的领导下,开始走上建设中国特色社会主义的新道路。

4)实际形成了以邓小平为核心的中央第二代领导集体；

(5)揭开了我国改革开放的序幕；

(6) 实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折；

(7)使我国进入了以改革开放和社会主义现代化建设为主要任务的历史新时期。

背景：

(1)粉碎“四人帮”；

(2)恢复了邓小平的职务；

(3)全国开始出现安定团结的政治局面；

(4)真理标准的大讨论为重新确立实事求是的马克思主义奠定了思想基础。

具体内容：

①思想路线的拨乱反正：

高度评价了实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，重新确立了解放思想、实事求是的正确的思想路线。

②政治路线的拨乱反正：

作出了把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的伟大决策。

③组织路线的拨乱反正：

强调健全社会主义民主和加强社会主义法制。

导行阶段：

讨论：为什么说党的十一届三中全会和遵义会议都是中国共产党历史上的伟大转折？

（比较十一届三中全会和遵义会议的异同）

板书设计：

第七课

伟大的历史转折

（一）中共十一届三中全会

1、真理标准问题的大讨论

2、中共十一届三中全会的召开：时间、地点、内容、意义。

（二）拨乱反正

1、平反冤假错案

2、中共十一届三中全会的召开