第1课 鸦片战争教学设计内容推荐

课题

第1课

鸦片战争

鸦片战争是近代西方列强发动的第一次大规模侵华战争，也是中西两种不同

文明的第一次对决。这次战争引起中国社会政治经济等方面的一系列的变化，它使中国的国家主权和领土遭到破坏，丧失独立自主的地位。同时它也是中国人民反帝反封建的资产阶级民主革命的起点。因此鸦片战争是中国近代史的开端，是中国历史上具有转折意义的重大事件。 教材分析

课文共分三个子目，这三个子目都围绕着“鸦片战争”这个主题。其逻辑关系

是“林则徐虎门销烟”通过介绍鸦片走私的原因和由此引发的中华民族危机以及

林则徐广州禁烟的史实说明鸦片战争的起因。包括根本原因和直接原因；“中英鸦片战争”介绍了鸦片战争的经过及其结果——《南京条约》的主要内容及影响；

“开眼看世界”，也是鸦片战争的影响之一，即引起中国新思想的萌发。

了解鸦片走私对中国的危害，知道林则徐广州禁烟的史实，讲述林则徐虎门销烟的故事，培养和提高学生的语言表达能力。

知道《南京条约》的主要内容，分析其对中国社会的影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响，培养和提高学生分析问题的能力，在理解的基础上进行知识拓展和迁移。

了解魏源在《海国图志》中提出的主要思想及其作用。

观看英国鸦片走私船的图片、“英国输入中国的鸦片激增表”，阅读教材小字

部分关于鸦片危害的内容，形成对鸦片输入及其危害的感性认识。

阅读教材并结合课外所学，讲述林则徐虎门销烟的故事。

观察“鸦片战争英军入侵路线图”，了解战争的过程。在图中找出中英《南京条约》规定的五处通商口岸、割让的香港岛的位置，并分析其位置特点及影响。掌握识图和运用地图学习历史的方法。 通过“中英《南京条约》的主要内容及影响简表

”，学习采用多种方式陈述

历史问题的方法。

通过对林则徐虎门销烟史实的了解，认识林则徐是中国历史上著名的民族英雄，学习其维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。

通过学习英国向中国走私鸦片及发动战争的史实，认识英国发动战争是无耻的、非正义的。吸取鸦片战争中落后就要挨打的历史教训，增强忧患意识和振兴中华的历史使命感。

虎门销烟的有关史实；《南京条约》的主要内容。

认识鸦片战争对中国近代社会的影响

知识与能力

三维目标

过程与方法

情感态度

与价值观

重点难点

重点

难点

经过七年级一年的历史学习，步入八年级的学生已初步掌握了学习历史的基

本方法。就本课教材内容而言，部分学生通过小学学习以及课外阅读、观看影视作学情分析

品等对诸如林则徐虎门销烟等史实有一定的感性认识，但不系统不全面。关于鸦片战争签订的《南京条约》的主要内容及鸦片战争对中国社会的影响，涉及许多对学生而言比较陌生的术语，理论性较强，学生理解分析起来有一定的难度。

教法与学法

在教学过程中，充分利用多媒体技术进行教学，并结合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，激发学生兴趣，培养学生的思维能力。

积极引导学生阅读史料，观看音像材料，分组讨论，然后归纳总结，努力做到论从史出，史论结合，从而使学生学会学习。

1、英国为什么要向中国走私鸦片？

2、鸦片输入给中国带来了哪些危害？

导学设计

3、林则徐虎门销烟具有什么意义？

4、鸦片战争爆发的根本原因是什么？

5、《南京条约》的内容及其影响是什么？

教学过程

教师活动

导入新课：

1、本课是新学期第一课，教师要先用一些时间对中国古代史略作回顾。

2、介绍第一单元的引言，概述中国近代波澜壮阔的历史。运用多媒体放映人民英雄纪念碑上虎门销烟的浮雕，导入新课。

3、提问：同学们，你们知道图片所反映的历史事件是什么吗？是谁领导了这场伟大的抗争？

学生活动

学生形成对清朝前期社会状况的基本认识，知道清朝实行的是自给自足的小农经济，对外闭关锁国，盛世下产生危机等。

阅读第一单元导言，随着图片进入到新课学习。

1、学生看书，并讨论设计的问题。

(1)英国为什么要向中国走私鸦片？

(2)鸦片走私给中国带来了什么危害？

(3)林则徐采取了哪些禁烟措施？

2、讲述林则徐虎门销烟的故事，相互补充史实。

3、阅读课文；简要叙述背景。

4、阅读、欣赏。自己体会感悟。

5、交流对“虎门销烟”的体会，升华自己的感情。

1、讨论：虎门销烟设计意图

温故知新，前后联系，掌握历史知识的系统性。

创设情境，引起学生注意，唤起学生求知欲。

学生在自主探究、交流中感知历史，享受探究的乐趣，锻炼学生的感悟能力。

培养学生的分析归纳能力。

培养学生正确的情感和价值观，激发学生的自豪感和爱国热情。

培养学讲授新课

一、林则徐虎门销烟

1、教师先让学生快速自读教材，并布置小组讨论探究的问题。

2、组织学生讲述林则徐虎门销烟的故事。注意让学生讲故事时相互补充。避免重复。

3、指导学生阅读课本。引导学生简要分析禁烟运动的背景。

4、指导学生读课本插图“林则徐”“虎门销烟池遗

址”，并插播VCD剪辑“林则徐虎门销烟”一节，让学生体会中国人民的斗争精神。

5、指导学生全班交流自己的体会，培养学生的爱国主义情感。

二、中英鸦片战争

1、引导学生自由讨论：鸦片战争的起因是什么？

仅仅是英国发动战争

的借口，其根本原因是

英国想用武力开辟中

国的市场。

2、展示“鸦片战争英军入侵路线图”(见教材第4 2、阅读课文和插页)，引导学生阅读课文，要求学生简要叙述鸦片战争

图，简要叙述鸦片战争的经过。

的经过。

3、分析归纳得出结 3、提问：清政府在鸦片战争中为什么会失败？

论：中国的经济落后，

政治腐败，武器落后，

英国的先进。

4、指导学生阅读课文，概括出中英《南京条约》4、阅读，概括。

的内容。

5、分组合作设计，5、组织学生分组设计《南京条约》的内容和影响充分发挥团体智慧，设的表格，鼓励学生设计创新。

计出各种创新表格。

6、在全班展示设6、组织学生在班级展示交流设计成果。在展示的

计成果，并解说。

同时，加深对条约内容的记忆。

7、展示自己设计的留有空白的表格，检测学生对7、评价教师的设条约内容的记忆。

计成果，并根据提示加

深对条约内容的记忆。

8、讲解香港岛与今天香港的关系，并利用香港回8、认真听讲，体归祖国的史实做古今对比，适时进行爱国主义教育。

会史实对比，感受今天

中国的强大，感受中国9、指导学生简要探讨鸦片战争对中国社会的影响。

的国际地位不断提高。

学生讨论之后，教师从社会政治、社会经济、社会性质 等三方面分析归纳。

9、讨论：鸦片战争对中国社会的影响。踊跃发表自己的见解，认真体会教师的归纳。

三、开眼看世界

1、引导学生理解：鸦片战争给中国社会带来了巨大的变化，促进了爱国知识分子的觉醒和新思想的萌发。

2、指导学生阅读魏源和《海国图志》插图，了解1、理解新思想萌发的时代背景。

2、阅读、了解《海国图志》的内容和魏源的主张，并能够解释生分析问题的能力，学会透过现象看本质，理解

英国发动战争的根本原因。

学生自主探究、交流，感知历史，享受探究的乐趣。

为学生提供一个发现自我、展示自我的平台，有利于增

强学生的自信心。

强化学生的主体地位和主体意识，激发学生学习的兴趣和探究的欲望。

检测学生对新知识的掌握情况。

引导学生借鉴历童，吸取历史教训，接受爱国主义教育。

正确理解鸦片战争对中国社会的客观影响。

领会魏

《海国图志》的内容和魏源的主张“师夷长技以制夷”。

3、组织学生讨论魏源的主张“师夷长技以制夷”的可行性和历史意义。

“师夷长技以制夷”的含义。

3、学生讨论，发表自己的见解，并能指出“师夷长技以制夷”的积极意义和局限性。

源的思想，彰显中国人民探求真理、不畏强暴的伟大精神

课堂总结

鸦片战争的烽烟使中国蒙受了屈辱，中国社会发生了根本性变化，开始沦为半殖民地半封建社会，中国历史发生了转折，鸦片战争是中国近代史的开端。但是，我们也要正确认识鸦片战争客观上给中国社会带来的积极变化：(1)促进了中国城乡商品经济的发展。(2)刺激了爱国知识分子，他们开始睁眼看世界，提出了向西方学习的新思想，为中国早期的近代化做了思想准备。

作业布置：

完成《优化设计》P1-3 板书设计：

第1课 鸦片战争

一、林则徐虎门销烟

1、背景 2、时间

3、地点：广州虎门海滩

二、中英鸦片战争

1、鸦片战争的起因和经过

2、中英《南京条约》的内容和影响

三、开眼看世界

1、背景 2、主张：“师夷长技以制夷”