第6课 艰辛探索与建设成就优秀教学设计

第6课

艰辛探索与建设成就

知识与能力

了解中共八大确定的主要任务、社会主义建设总路线的提出、“大跃进和人民公社化运动的兴起;知道国民经济的全面调整、“文革”的发起和结束、社会主义建设的成就、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。

过程与方法

引导学生总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的成就,培养学生辩证分析历史问题和借鉴历史的能力;通过引导学生对十年内乱过程的思考,培养学生高度概括历史问题的能力;运用王进喜、焦裕禄等人的照片,了解他们的先进事迹进一步培养学生的读图、识图能力。

情感态度与价值观

认识到探索建设社会主义的道路,是一个长期、曲折的过程。在社会主义建设中涌现出来的先进人物,是中华民族的脊梁,是我们学习的楷模。认识到“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。

【教学重点】

中共八大,“大跃进”和人民公社化运动

【教学难点】

“文化大革命”和建设成就。

教学过程

一、图片引导入新课

二、新课讲授

（一）在探索中曲折前进

预习检测：

1.中共八大于何时在哪里召开的？确定的主要任务是什么？

2、____年，中共_____会议提出“_______

、________、________地建设社会主义”的总路线。接着，全国掀起了“______

”的高潮和___

、___ 运动。

3、为克服困难局面，中共中央开始调整

__________ ，提出了“_____、_____、

_____、_____

”的八字方针，于

_____年初开始实施。到_____年，国民经济调整的任务基本完成，_____生产得到恢复和发展，呈现出_____稳定、市场繁荣的新面貌。

4、思考：“大跃进”和人民公社化运动产生怎样的严重后果？失误的原因是什么？给我们什么启示？

（二）文化大革命

1.***发动“文化大革命”的目的是什么？“文化大革命”开始的时间和指挥机构分别什么？

2、动乱局面

（1）图片展示红卫兵运动

（2）图片展示批斗“走资派”

3、“文革”的影响

（1）展示:“九一三事件”坠机现场和首都人民欢庆粉碎“四人帮”的伟大胜利的图片。

（2）教师鼓励学生讲述:粉碎两个反革命集团的过程

（3）引导学生回答: “文化大革命”给我们带来了哪些教训和启示? 提示:不要搞阶级斗争,要以经济建设为中心。

要反对个人崇拜。

要健全民主和法制,坚持依法治国等

（4）教师总结: “文化大革命”是一场领导者错误发动,被反革命集团利用,给党、国家和全国各族人民带来严重灾难的内乱。“文革”是场灾难,走过沧桑,“文革”中的一代人绝不会忘记这段噩梦。只有痛定思痛,才能真切地体会创伤的悲怆和它所蕴含的价值。让我们牢记历史经验教训,在历史中成长! （三）建设成就

1、自主学习，完成填空：

A、我国首先完成了人工合成_____________,这在世界上居于领先地位。 B、在社会主义经济建设的火热年代，全国各条战线上涌现出了大批英雄模范人物，_____石油工人“铁人”______、党的好干部________、解放军好战士______就是其中的典型代表。

C、_____年6月，我国成功爆炸了第一颗______；_____年4月，成功发射了第一颗______________；1973年，在世界上首次培育成功强优势的________水稻。

2、展示:十年建设成就一览表(略) 3、图片展示:王进喜、焦裕禄、雷锋照片

4、教师提问: 这些成就的取得,对我国社会主义事业有什么重大的意义? 提示:我国初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系,为现代化建设打下了坚实的物质基础

5、教师鼓励学生讲述:模范人物的光荣事迹

6、引导学生思考:我们应该学习他们的什么精神?提示:艰苦奋斗、爱国奉献、爱岗敬业等

三、课堂总结

通过学习,我们认识到中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端,但是在1958年党的总路线的指引下,探索建设社会主义出现了严重失误。通过调整,我国恢复了经济发展,然而接下来又爆发了“文化革命”,给国家和人民带来了严重灾难。由于党和人民的艰苦努力,我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。在社会主义建设中涌现出来的先进人物,是中华民族的脊梁,是我们学习的楷模。

四、练习巩固（略）