第8课 经济体制改革第二课时教案

第三单元 中国特色社会主义道路

第8课 经济体制改革

授课教师：王国香 班级：八年级5班 时间：2019年4月10日

一、教学目标

1.

知识与技能

知道我国经济体制改革首先从农村开始；了解家庭联产承包责任制的主要内容；知道国有企业改革的主要内容。

2.

过程与方法

研读《相关史事》《知识拓展》等栏目，并对相关材料进行分析、综合、概括，在这些思维过程的基础上形成概念，认识经济体制改革的主要内容和发展过程；尝试体验探究历史问题的过程。

3.情感态度与价值观

通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想。

二、教学重难点

教学重点：农村经济体制改革。

教学难点：城市经济体制改革。

三、教学方法

讲授法；讨论法；提问法；归纳法

四、教具准备

多媒体教学

五、教学过程

（一）新课导入

同学们好！

很高兴和大家一同走进今天的历史课堂，今天我们一起来学习《第8课经济体制改革》

多媒体播放《凤阳花古词》

说凤阳，道凤阳，凤阳本是个好地方。

1

自从出了个朱皇帝，十年倒有九年荒。

大户人家卖骡马，小户人家卖儿郎。

我家没有儿郎卖，身背花鼓走四方

思考：歌词中可以看出凤阳这个地方的人们过着怎样的生活？

（二）新课讲授

一、农村经济体制改革——家庭联产承包责任

材料一：1976年,在安徽的凤阳县梨园公社小岗生产队，村民一起劳动，一起分享劳动成果，却出现“上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人撵人”的劳动状态。

材料二：“全家几口人只有一条裤子。”

思考：以上材料反映了当时农村的什么现象？（改革的原因）

——集中劳动，统一分配，吃大锅饭，农民生产积极性不高。

展示图片：《中国第一份农村改革宣言书》

——1978年12月，安徽凤阳县一个普通农户的家里，发生了一件不太寻常的事情，18户农民在生产队长的带领下，偷偷摸摸的把生产队分了。

我们分田到户，每户户主签字盖章，如以后能干，每户保证完成每户的全年上交和公粮，不在(再)向国家伸手要钱要粮，如不成，我们干部作(坐)牢割头也干(甘)心，大家社员也保证我们的小孩养活到十八岁。

思考：小岗村做出了什么决定？——分田到户

这么做有什么风险？——国家政策和不确定能不能改变生活双重风险

总结：农村改革前的情况——集中劳动，吃大锅饭

弊端——缺少自主权，积极性不高

1.

农村经济体制改革的目的：

调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。

2.

农村改革的尝试：分田包产到户，自负盈亏。

开始：安徽凤阳小岗村农民

3.

农村改革的形式：家庭联产承包责任制

中央对全国各地分田单干、包产包干等做法予以肯定和支持，统一命名为“家庭联产承包责任制”，在全国推广。

2

集体的土地等

生产资料（公有）

承包给

家庭（农户）

自负盈亏

生产自主权

完成上交国家和集体的任务

剩余归自己

常考材料：“大包干，大包干，直来直去不拐弯，交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的。” －－《十一届三中全会后流传于农村的顺口溜》

4.

家庭联产承包责任制的意义：激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。

1979年秋收盘点后……

人均收入（元）450400400350300250200150100500221978年1979年二、城市经济体制改革

城市改革的典型——海尔（青岛电冰箱厂）

二十多年来，海尔集团由一个亏损147万元的集体小厂，发展成为2015年全球营业额实现1887亿元的大型家电第一品牌。

一个厂长的烦恼？？？？

材料一：“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”——30多年前一段描述青岛电冰箱厂的文字

材料二：因为天气很热，工厂为采取降温的措施，打算买风扇、鼓风机，但是工厂没有自主权。要经过十一个政府部门的审批，要盖十一个图章，等最后的图章盖完，夏天已经过去了。

问题：1.两则材料说明国有企业中存在哪些问题？

政府——要给企业下达生产任务，严格规定产品的数量、品种、样式等，还负责企业的原料供应、产品销售、新产品开发、人员安排、职工工资、奖金和福利的

3

发放等。

企业——只管生产。

工人——干多干少，干与不干一个样，每月都能按照级别领取固定工资。

政府管得太多；企业没有自主权；工人没有积极性。政企不分，限制了企业的发展，使企业不能最大限度地创造财富，影响了国家财政收入。

2.怎样改变这种局面？

1984年3月24日，福建省55位国营厂长、经理联名向省委、省政府写了一封“松绑”公开信：

“……现在体制的条条框框捆住了我们的手脚，企业只有压力，没有动力，更谈不上活力，为此，我们怀揣冒昧地向你们伸手要权……”

1.

城市经济体制改革的开始

1984年10月，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》

2.

以城市为重点的经济体制改革的内容

①主要是把原来单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济；

②对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；

③实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度；

3.

城市经济体制改革的中心环节是增强企业活力。

4.

意义：大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力。

想一想：新中国成立以来，我国农村经历了哪几次生产关系的变革或调整？

1.1950年，土地改革

2.1953年，三大改造——农业生产合作社

3.1958年，人民公社

4.1978年，家庭联产承包责任制

（三）课堂总结

中共十一届三中全会掀开了中国历史崭新的一页，改革的号角最先从中国的农村开始，家庭联产承包责任制的推行，使中国广大农村开始富裕起来；城市的

4

改革也全面展开，我国城乡出现了经济大发展的崭新局面，中国的经济实力明显增强。同时，改革开放是一个长期的过程，我们今天取得的成绩，仅仅是万里长征的第一步，更艰难的挑战还在后面。作为新一代的青少年，我们应该努力学习，为实现中华民族的伟大复兴二努力奋斗。

（四）作业布置：请完成《优化设计》第8课练习

六、板书设计

经济体制

七、教学反思

课堂练习：

1.我国作出改革开放决策是在（

）

A.“文革”结束之初 B.中共八大 C.十一届三中全会 D.经济特区建立后

2.“它使亿万农民掌握了生产经营的自主权，生产积极性大大提高。这是在党的领导下我国农民的伟大创造。”上述材料评论的是（ ）

A.农村社会主义改造

B.“大跃进”运动

C.人民公社化运动

D.家庭联产承包责任制

3.1984年3月，福建省55位厂长、经理在《福建日报》上发出“请给我们松绑”的呼吁。随后，“松绑”风吹向全国。这里的“松绑”主要指（

）

A.允许企业实行公私合营

B.推行公司制

C.扩大企业的生产经营自主权

D.废除国有制

4.在我国改革开放中，首先进行改革的是（

）

A.国有企业

B.农村 C.城市 D.沿海地区

一、农村经济体制改革——家庭联产承包责任制

1.目的

2.尝试

3.形式

4.意义

1.开始

二、城市经济体制改革

2.主要内容

3.中心环节

4.意义

改革

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