Section B 1a—1d教案教学设计导入整理

Unit 9 My favorite subject is science Section B 1a-1d

忻州七中

岳晓敏

单元总教案

学情分析：

本单元是人教版新目标英语七年级上册第九单元，也是最后一个单元。主要围绕“School subjects”这个话题展开讨论，并懂得询问和回答最喜欢的学科和喜欢的原因，以及星期的表达。学生学过了八个单元的新目标英语，对整个课程的教学模式有了一定的了解，具备一定的听、说、读、写的基础。对于特殊疑问句的句型和相关的形容词及日期的表达已经有所接触，为本单元的学科和星期的表达打下了基础。通过本单元的进一步学习，使学生能够更加熟练地运用目标语言进行交际活动。

教材分析：

Unit 9 以“School subject”为话题，选材于学生的日常生活，十分符合学生实际。七年级的学生开始学习各种科目：语文、数学、英语、生物、历史、地理、美术、音乐等。学习生活有了紧凑的安排，每天的课程都排得满满的。他们也一定会有自己喜欢的科目，有自己的学习计划。通过讨论学习，能够提高他们的学习兴趣，进行合理的学习安排。Section A 主要通过听、说和讨论的活动让学生了解怎样用英语询问和回答最喜欢的学科和喜欢的原因，以及这些学科的课任老师。并学会用fun, interesting, boring, difficult, relaxing等形容词来表达自己喜欢某个学科的原因。学会新词汇和用特殊疑问句What’s your favorite subject. Why do you like...? Who is your ...teacher? 等句型来进行口语交际。Section B 讨论课程表的安排，星期几，几点上什么课等。学生学会星期的表达并结合学科的表达进一步提高口语交际能力，并过渡到阅读理解和书面表达，培养其阅读和写作的能力。并把英语运用到日常邮件写作和表达，培养学生在实际生活中运用英语表达的能力。

单元教学安排：

1. 本单元分为5个课时，每个课时为45分钟。

课时

教学内容

课型

第一课时

P49-50 1a-2d 听说输入课

第二课时

P51 3a-3c 综合应用课

第三课时

P52-53 Section B 1a-1d 听力课

第四课时

P53 2a-2c 阅读课

第五课时

P54 3b-3c+self-check 写作课

2. 总体设计思路：

整个单元的教学我们是围绕着学科和星期的表达为主线的，Section A 是有关学科的表达，询问和回答最喜欢的学科和喜欢的原因。Section B是有关星期的表达。在课时的安排上我们基本按照了教材的编排思路和顺序，并在课时安排的过程中做了一些调整。主要是在最后一节写作课中，我们把self-check 作为写作课上对前面内容的复习作为导入，并开始写前活动。

单元目标：

(一)语言知识目标

1. 词汇：

favorite, subject, science, P.E. Music, math, Chinese, geography, history, why, because, Monday, Friday, Saturday, Tuesday, Wednesday, Sunday, for sure, free, cool, A.M. P.M., useful, from, from...to..., Mrs., finish, lesson, hour. 2. 句型：

What’s your favorite subject

Why do you like...? Who is your...teacher? When is the class? It is on... (二)能力目标：

1. 掌握特殊疑问句的句型特点。

2. 学会用特殊疑问句提问和回答。

(三)情感目标：

让学生讨论自己最喜欢的学科，培养他们对学习的兴趣，感受学习的成就感。谈论课程表的安排，让学生能够对自己的学习生活有个合理的规划，养成良好的学习习惯。

(四)学习策略：

1. 自学策略：调动已有的知识，根据情境推测所表达的意思，能自己总结归纳学过的知识。

2. 合作学习策略：能参与对最喜欢的学科及其原因，学科的课任老师的讨论，表达自己的观点，学会与他人合作学习。

The third period Section B 1a-1d

本课时是这个单元的第三个课时，学生在前面的课时里已经学习了许多关于学科的名词以及描述对某一学科的情感态度。本课时主要是通过听力理解来让学生进一步巩固这部分基础知识，在具体语境中锻炼听力理解能力。听完本节材料后，学生还将与同伴进行讨论，谈谈自己最喜欢的学科，这是学生情感态度与价值观的培养，还可以帮助学生发现自己最喜欢和最擅长的学科，引导其进一步学习。

课型：听力课型

(Listening Comprehension) 时间：45分钟

教学目标：At the end of the lesson, students can be able to: 1.

Be more familiar with expressions of describing attitudes: boring, difficult, busy, interesting, fun, cool, easy, free etc. 2. Describe their favorite subjects to their partners. 3. Discover what they like most and tell the reasons. 教学重点：

1. While listening, students can circle some key words which are required to be mastered. Students can be brave and confident enough to express their favor in a certain subject. 教学难点：

1. Students should know what a schedule means. 2. Students should learn to understand what a schedule involves and how to make it clear. 教学方法：Task-based teaching method 教学步骤：

Step1: Warming-up and revision

Ask and say

1. What day is it today? 2. What's your favorite subject and why? Answer the questions individually. 1). Today is ... 2). My favorite subject is English because it's interesting... Purpose

本活动主要是帮助学生复习一周每天以及各个学科的英语表达和why 问句的意义。

Step 2: Pre-listening

1. Assign the task of doing the exercises in 1a. 2. Play the recordings and instruct students about what they are going to do.

1). Finish the exercises in 1a. 2). Listen to the tape carefully and check the words they hear in 1a. Purpose：本活动主要是为接下来的较难的听力任务输入关键词，提前让学生熟悉听力材料。

Step 3: While-listening

1. Lead the students to go through the blank and understand how to get information from it. 2. Assign the task for students to circle the classes David talks about on this schedule. Finish activity 1b.

Listen to the teacher carefully and catch what they should do. Finish activity 1b. 3. Concentrate their mind on the tape and get the answers for questions. 4. Listen again and repeat. Purpose：

本活动是让学生学会在听力材料中获取所需要的信息，过滤一些不重要的信息。

Step 4 Post-listening

1. Ask students to find out the characteristics of a schedule and conclude some main points. 2. 1d. Discuss with partners about their favorite subjects using the examples in the right form. 3. Pair work presentation.

1). Find out characteristics of a schedule with partners 2). Talk about their own favorite subject to partners. 3). Presentations Purpose：

通过讨论，可以让学生更加熟悉各类学科和如何表达计划，同时提高表达能力。

Step 5 Exercises

Step 6 Summary Step 7 Make up a song(根据教材内容编写) What’s your favorite subject?

Math. Why do you like Math?

Because it’s interesting.

Who is your math teacher?

Miss Chen. When is the class?

It is on Monday. Step 8 Homework:

Take 1c as an example, write down your schedule of a whole week in details. Step 9 Blackboard design：

What’s your favorite subject?

Math.

Why do you like Math? Because it’s interesting.

Who is your math teacher?

Miss

Chen. When is the class?

It is on Monday.