两位数加一位数的进位加法优秀教学设计｜教案在线预览

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两位数加一位数的进位加法教学目标:1.使学生掌握两位数加一位数(进位)的计算方法。2.使学生理解并掌握“进位”加法的算理。3.培养和发展学生的思维和语言表达能力。教学重点和难点重点:帮助学生理解并掌握两位数加一位数(进位)的计算方法。难点:使学生理解算理,掌握口算步骤,解决“进位”问题。教学准备:多

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加一位数的进位加法

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2018-05-16 16:52:00

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学校：重庆市潼南区文星小学校

两位数加一位数的进位加法优秀教学设计

未知

2018-05-16 16:52:00

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关键词：两位数加一位数的…优秀教学设计

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两位数加一位数的进位加法

教学目标:

1.使学生掌握两位数加一位数(进位)的计算方法。

2.使学生理解并掌握“进位”加法的算理。

3.培养和发展学生的思维和语言表达能力。

教学重点和难点

重点:帮助学生理解并掌握两位数加一位数(进位)的计算方法。难点:使学生理解算理,掌握口算步骤,解决“进位”问题。

教学准备:多媒体课件、小棒

教学过程设计:

一.复习巩固

口算:

6+7= 33+4= 9+8=

21+7= 7+3= 52+7=

二.情景导入

1.若这里有2辆客车,有27辆货车。一共有多少辆车?

师:你获取了那些信息?

生:若这里有2辆客车,有27辆货车。

师:我们要解决的问题是什么?

生:一共有多少辆车?

师:怎样列算式?

生:27+2=29(辆)

竖式:2 7

+ 2

2 9

师:同学们,在列竖式时,2写在哪里?

生:相同数位要对齐。

师:竖式列好了,那我们从哪里开始计算?

生:从个位开始计算。

回顾列竖式时要注意的地方,加深学生的理解。

2.若这里有8辆客车,有27辆货车。一共有多少辆车?

师:你获取了那些信息?

生:若这里有2辆客车,有27辆货车。

师:我们要解决的问题是什么?

生:一共有多少辆车?

师:怎样列算式?

生:27+8= (辆)

师:同学们,现在让我们一起来解决这个问题。

用摆小棒的方法:

师:先拿出27根小棒,再拿出8根小棒。(老师跟学生一起操作)师:同学们,7+8=?

生:等于15。

师:7根小棒,再拿几根过来可以凑成10根?

生:3根。

师:现在我们从8根小棒里拿3根放到7根这里。凑成了10根,把它捆成1捆。同学们,刚刚我们有2捆小棒,现在有几捆?还有几根?生:3捆零5根。

师:所以27+8=35(辆)

师:这就是我们今天要学习的:两位数加一位数的进位加法。

师:同学们,刚刚我们是用摆小棒来计算的,我们还可以直接口算:引导学生说出:

先算:7+8=15

再算:20+15=35

3.完成课堂练习,圈一圈,算一算。

4.我们还可以用竖式计算。

竖式:2 7 + 1 8 先算个位:7+8=15.满了10没有?(满了)。那同学们注意了,15在竖式上要怎么写呢?十位上的1写在十位的下面,写上小小的1,个位写5.

再算十位:2+1=3

3 5

并让学生复述。

注:个位上的数相加满10,向十位进1。(齐读2遍)我们就说:“满十进一”。

5.练习并讲解:

36+7= 45+5=

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数的进位加法优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数的进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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