C优秀教学设计｜教案在线预览

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Unit1 Welcome back to school陈殿艾partE【教学目标】▲★1 听懂会说Let's learn: teacher, student.Come in, I'm sorry,It's Ok. 2 Let's sing.【教材分析】本部分主要学习单词teache

资料类型：教学教案文档

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2018-05-24 08:53:00

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学校：滦州市第二实验小学

C优秀教学设计

未知

2018-05-24 08:53:00

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关键词：C优秀教学设计

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Unit1 Welcome back to school

陈殿艾partE

【教学目标】

▲★1 听懂会说Let's learn: teacher, student.Come in, I'm sorry,It's Ok. 2 Let's sing.

【教材分析】

本部分主要学习单词teacher,student,要求学生能够听,说, 认读,并且能够听懂,会说"Come in""I'm sorry""It's OK"三个短语和句子,另外,通过学习歌曲,巩固本课学过的单词.让学生在轻松的学习氛围中习得和学得。

【学生分析】

充分设计生活情景,调动学生他们的情绪,让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Let's sing 巩固、操练Let's learn出现的单词,鼓励学生在真实情境中会话。

【教学准备】

教师:录音机、磁带、头饰学生:课本、活动手册

【教学过程】

一、Warm-up

1.师生互相问候

2. 用开火车方式进行日常口语练习

A: Good morning/ afternoon, I'm ...

What's your name please?

B: I'm ...

A: Nice to meet you.

B: Nice to meet you , too.

A: I'm from...Where are you from?

B: I'm from...

A: Goodbye.

【设计意图】:通过复习对话,起到热身的作用,并将学生引入英语情景。二、Presenation

1.事先安排一位学生迟到,敲门表示想进来.教师说:Come in .学生进来后说.I'm sorry. 教师回答It's OK.示意学生回到座位上去,向学生解释这三个短语和句子的意思.

教师戴上Mr.Black的头饰, 说: I'm Mr. Black. I'm a teacher.重复说几遍,突出teacher 的发音,让学生跟读.

3.同样方法教学student, I'm... I'm a ...(职业)

【设计意图】:达到师生互动教学,并将学生引入英语情景.。

4.播放Let's learn录音,学生跟读.

5. 教师出示单词卡,学生认读单词.

三、Practice

1.学生分别戴上人物头饰上台作详细的自我介绍

全班同时回应Nice to meet you.

2.请学生分别介绍他的朋友或父母,教师先作示范.

Look, this is my friend,...He's /She's a student.This is my dad, he's a teacher. 3. 出示人物图片,让学生猜What's he/she?(职业)

【设计意图】:达到生生互动教学,并充分调动学生积极性。

四、课堂评价

本单元B, Let's learn 部分

五Home work

听录音Let's learn,将歌曲唱给家长或朋友听.

课后反思:

本节课学习效果很好,学生都掌握了所学短语与单词.但对单词teacher,student的认读稍差,应加大练习.

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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