1.流过家乡的小河教学实录

《流过家乡的小河》教学设计

蓬溪县吉星镇学校王凤英

教学目标

知识与技能:

1、通过学习,了解水的重要性,并总结、纳出归来。

2、让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。

3、了解十九大精神第九部分《加快生态文明体制改革,建设美丽中国》的内容,感受到人与自然和谐发展的重要性。

过程与方法:

1、通过自学十九大精神第九部分,展示收集到信息,以合作的方式进行自主学习,培养其学习的主动性,互助性,提高收集、发现问题、探究问题的能力。

2、通过欣赏,对比反差强烈的河水照片,探究家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害以及整改措施。

情感、态度和价值观:

让学生树立节水护水意识、环保意识,激发学生热爱家乡的情感,增强环境保护意识。

教学重难点:

1、引导学生以自主、合作的方式进行自主学习,培养其学习的主动性,互助性,提高收集、发现问题、探究问题的能力。

2、通过学习,了解水的重要性,树立节水护水意识、环保意识,激发学生热爱家乡的情感,增强环境保护意识。

教学准备:教学PPT、导学案。

教学过程 :

一、导入新课。

1、猜谜语:一条带子长又长,弯弯曲曲闪银光,一头扔在大海里,一头搭在高山上。(河流)

2、你知道的河流有哪些?

3、同学们知道得真多,这节课,我们便来说说“流过家乡的小河”。

二、创设情境,体会水的重要性。

1、老师最怀念的家乡小河,小河围绕着我们的小村庄,河水清澈见底,常常有小鱼在水中欢快的游来游去。我们一般孩子最喜欢到河里玩,春天捕鱼、夏天抓螃蟹、秋天打水漂,冬天下雪了,就在河边打雪仗、堆雪人。小河水带给我们无尽的欢乐。出示多媒体课件“美丽家乡水”的图片,让学生欣赏图画。使学生惊叹家乡水的美妙,感受水让山野富有的那份灵性(体会绿色生态的美好生活)。

2、谁来说说你欣赏了家乡的水的感受?

3、我们家乡的水不仅美,用途也不小,出示课件:(城市绿化喷灌照片、小型水电站、群鹅戏水图等)能说说你的感受吗? (1)学生讨论交流:生活中有哪些地方离不开水呢?说说家乡水为人们做出的贡献。(出示水的拟人图,以“我是水,我能干什么”来描述生活当中哪些地方要用到水,感受水在生活中的重要作用。)(2)学生将自己记录家人一天用水事件的小资料在小组中展示,小组统计水的作用有多少?然后汇报交流。(3)

老师这里还有一份关于水的用途的小资料,请你自由而快速地阅读一遍。(媒体演示)

4、讨论、交流:假如没有了水……(1)引导学生从生活感知:在你的生活中,遇到过停水现象没有?假如停水一天,人们的生活会受什么影响?停水一周、一月、一年……又会怎样? (2)组织学生交流。(3)教师小结:同学们亲身体会到了,我们是离不开水的,没有了水还真不方便。据有关资料报道,人如果不喝水,最多一周就会失去宝贵的生命。

5、看了一组图片,又阅读了小资料,加上亲身体会,那么,你能用一二句话来表达家乡水的重要性吗?

6、小结:在可爱的家乡,小河、湖泊、溪流、古井……无私地给我们提供着生命之水。清清的家乡水,哺育了家乡一切美丽的生命,它是我们一切生命的源泉。水对于我们来说,是多么重要啊!

三、情境中,关注家乡的水。

1、师:刚才,同学们都陶醉在美丽的水景中了,可是,有一位同学生活在舞水河边,却面对舞水河怎么也高兴不起来,有一次,他写下了这么一篇日记,我们一起看看他在为什么而难过,请自由轻声地读一读他的这篇日记。媒体出示日记。

2、师:同学们请看,这条河叫舞水河。它的源头是清清的山泉。山溪汇成小河,流向远方,它还能保持这份清澈吗?让我们随着镜头看看河流中游和下游的模样。反差,引发学生对舞水河变化的感慨。教师提问:看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻

吟着,同学们,你们有什么感想?(生观看日记并思考原因)

3、师:你现在知道他心情为什么沉重了吗?是为什么?

4、生:谈谈自己的感受(生态严重破坏,污染严重)。

5、师:你们真是会观察、会发现、会思考问题的同学,在网络上有许多关于环境被破坏的资讯,老师下载了一些关于水资源出问题的图片,我们一起来看看这些触目惊心的一幕幕。出示课件:从热爱、向往到触目惊心,你的心里会想些什么呢?

6、师:我们生活中周围的河流也有污染的问题吗?你还发现了哪些问题?学生交流。

四、情境中,激发情感。

1、师:我们家乡的小河有许多的确生病了,甚至病得很重。

2、生讨论并展示:为什么会出现这些不良现象?这些现象对我们的生活和周围的环境有什么危害?

3、师生小结:地球上的淡水资源很少,如果人为污染不加以控制,居民向水中倾倒垃圾,工厂向水中排放有害废水,船只航行泄漏油污,农民使用的农药渗入水中,导致水污染越来越严重,可饮用水越来越少,人就会像沙漠中的旅行者,因缺水而死亡。动植物需要水,如果动植物饮用和吸收了受到污染的水,人食用了被污染的动植物,也会中毒甚至死亡,世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。这些现象严重的破坏了我们赖以生存的水资源,我们没有干净的水,身体健康得不到保证。我们身边的小动物、花草树木也受到威胁,真是不应该啊。

4、师:我们能允许这样的现象存在吗?我们该怎么办?我

们小学生该怎么办呢?和你的小组同学讨论讨论,有什么好点子保护家乡的小河资源不再受到污染呢?

5、生:总结讨论结果,小组合作,将保护水资源的好办法展示给所有同学听听(抽生展示)。

6、师:针对保护水资源、保护生态,******在十九大报告中明确提出了加快生态文明体制改革,建设美丽中国提出了新要求,新措施具体要求。(出示十九大报告相关内容)你能说说作为小学生的你如何从身边的小事做起,保护生态环境,制止和惩处破坏生态环境行为,实现人与自然和谐相处吗?

7、生讨论并展示。

8、师:目前我国生态文明建设已经取得了一定的成就,水变绿了,山变青了,正如***说的,绿水青山就是金山银山,只有实现了人与自然和谐发展,美好的生态环境才能带给我们幸福的生活。

五、课堂小结

同学们,水为万物之源,万物之本,人们生活的一时一刻都离不开水,正是因为有了水,人类才会生存,世界万物才会生机盎然,千姿百态,丰富多彩。让我们积极参与到珍惜和保护水资源的行动中来,让家乡的小河永远的美丽、清澈,永葆美丽动人!

六、课后作业。

观察家乡的水都存在哪些问题,你的建议是什么?完成一篇绿色日记。