Recycle 1教学设计(教案)｜教案在线预览

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Recycle 1 第1课时一、能力与知识目标:1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。3. 能够朗读对话,并能进行角色表演。4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。二、重点难点分析:1.重点:熟练掌握1~3单元的三会句子,

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

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2018-05-28 17:02:00

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学校：阜阳市北城小学

Recycle 1教学设计(教案)

未知

2018-05-28 17:02:00

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关键词：Recycle 1教学设计(教案)

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Recycle 1 第1课时

一、能力与知识目标:

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。

3. 能够朗读对话,并能进行角色表演。

4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。

二、重点难点分析:

1.重点:熟练掌握1~3单元的三会句子,能够综合运用1~3单元的语言知识。

2.难点:对重点句型的灵活运用,复习Unit 1~Unit 3所学的会话刚语,认学生能够在实际情景中复习、运用这些句子。

三、教学准备:单卡词片,多媒体课件,学生活动手册等

四、教学步骤:

Step 1 Preparation

1.Let’s sing 教师播放第一单元第10页的歌曲“Boy and girl”录音及“Where are you from?,,歌曲录音,让学生拍手跟唱歌曲。

2.Free talk

(1)教师利用小对话的形式创设情景,复习旧知:

T:Hi,S1 1 Nice to meet you. Sl:Nice to meet you,too.

T:Where are you from? S1:I'm from China.

T:Who’s that girl?(指班上远处的一个女生)

S1:She is my friend/classmate.

(2)T:I know you. Do you know me?教师利用幻灯片出示自己的个人信息并

chant.

(3)让学生看图片,选择一个人物作介绍。

T: Who’s that boy\girl?

S: He\She ‘s ….

T: Now, you’re …

Step 2 Presentation

Read aloud.

教师出示第一幅教学挂图T:Who’s that girl\boy? 让学生认识Chen Jie, Wang Tong, John.

T: Chen Jie and Wang Tong are friends. They see John near the playground. So Chen Jie introduces Wang Tong to John.

①学生看课文并回答问题:1. Where is John from? 2. Who is tall? 3. What do they like?

②Check the answers.

③让学生听会话录音、模仿跟读。

④让学生小组内分角色朗读对话。

⑤找学生到前面来朗读汇报,大家给予评价。

⑥让学生小组内分角色表演并到前面作汇报,全班给予评价。

⑦让学生小组内根据本课所学会话,创编新会话并汇报表演。

Step 3 Practice

1.Match and read a loud.

T: I have a friend, too.让学生猜字谜,引出动物并描述。

2.Sing a song.

Step 4.Production

教师和学生共同总结本课的重点知识。

Step5. Homework

Make a new dialogue according tothe dialogue on page 32 and act it Out wi th your parents.

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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