1 走，我们去植树ppt课件教学实录

《走我们去植树》教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,理解生字组成的新词。

3、理解诗歌内容,了解植树的重要性,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

教学重、难点:

理解诗歌内容,了解植树的重要性,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

教学具准备:(课件)挂图、卡片若干。

教学过程:

环节一、整体感知——初读感知,整体把握

(一)情境引入

1.同学们,一年之计在于春,春天是播种的季节,也是植树的好季节。知道我国的植树节吗?在那一天,许多人都会积极响应国家号召去植树,其中也包括我们少先队员,课件出示:书中插图。他们迎着和煦的春风,迈着轻快的步伐,相互喊着:“走,我们去植树”,板书课题:走,我们去植树。

2.今天我们就来学习第一课,齐读课题。

(设计意图:以植树节为话题,唤起学生的感性认识,为精读课文作铺垫。)

(二)检查预习,初读课文

1.检查生字的识、写。

(1)投影出示预习单,检查学生对文中难读和易读错词语的朗读。

出示词语:

栽树沟渠回荡欢声笑语

音符版图乖乖绿色工厂

指名读,特别提醒学生注意:“厂”是翘舌音,“栽”是平舌音,齐读。

(2)书写生字,检查生字的书写。

引导学生对照课后第二题描红,同位互相检查,提醒学生不仅要关注字是否写正确,还要关注规范、美观。重点指导易错字写法,如左右结构的“版”,左右宽窄大体相当。“乖”的最后一笔是撇,不是横,要严格按正确的笔顺书写。

2.检查朗读课文。

(1)同位轮读课文,做到字字过关,句句通顺,并让其读出节奏感。

(2)指名分段读文,针对一些难的生字新词进行点拨指引。

和煦:温暖。

音符:表示音调高低的符号。

版图:户籍和地图,引申为国家的疆域。

乖乖:不淘气,听话。

3.整体感知,理清脉络。

(1)这是一首诗歌,请同学们认真读文,想想每小节都写了什么。如果有不理解的地方,可以作上记号。

(2)尝试给课文分段。

(3)组内交流,概括段意

第一段(1-2)讲少先队员积极参加植树的活动。(春日去植树)

第二段(3-5)讲植树的重要性。(植树好处多)

第三段(6)表明少先队员植树的决心。(号召多植树)

(设计意图:初读课文,借助拼音读通诗歌,并在读中整体感知课文,理清脉络,为进一步理解课文奠定基础。)

(三)作业:1.正确、流利地朗读课文。

2.完成《新课堂》基础知识部分的练习并矫正.

环节二、部分理解——精读感悟,重点突破

(一)谈话导入

1.同学们,我们今天继续来学习第一课《走,我们去植树》,板书课题。

2.通过上节课的学习,我们知道了树木对我们有好处。你们能说出来吗?

3.同学们,多植树对我们大有益处,让我们一起来看看少先队员在哪里植树。

(二)深入品读,感受情境

★★学习第一段

1、指名读第一、二小节。

2、讨论:少先队员到什么地方去植树?(引导学生想象省略号后所省略的内容)

同学们,用一个词语概括这些地方——“到处”。

3.少先队员植树时心情怎样?从哪些词句看出少先队员很高兴?

(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)

4.指导朗读,要读出轻快、有力的语气,读出少先队员的蓬勃朝气和少先队员参加植树造林的快乐心情。

(设计意图:此环节引导学生抓住“和煦的春风”“轻快的脚步”“欢声笑语”来体会植树的季节和少先队员参加植树造林的愉悦心情。另外从前面的诗句中写到的“荒滩、沟渠、山坡、公路”和一个省略号去发挥想象,调用自己储备的知识说完整话,说精彩句。)★★学习第二段

1.自由读3-5小节,思考:植树有哪些好处?

2.讨论、交流并板书:绿色工厂增添新绿绿色希望绿色宝库

3.请同学们以四人学习小组的形式,先把课文读一读,然后结合自己搜集到的资料,找一个自己感兴趣的话题,一起议一议,呆会儿我们再交流。

4.学生四人小组学习。

5.以小组为单位进行交流。

(1)出示:光合作用的资料,让学生理解“绿色工厂”,体会比喻用法的妙处。

(2)“绿色的希望”指的是什么?联系上下文,理解“亿万棵树连起来,就染绿了祖国的版图”一句,想象祖国处处是“参天的大树”的景象,体会拟人用法的妙处。

(3)“绿色宝库”指的是什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房、架桥、造船、铺路”外,说说树木还有哪些好处?

6.练习有感情地朗读体会植树造林的意义。

★★学习第三段

过渡:同学们,植树的好处如此之多,植树的意义如此重大,让我们动员所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。

体会首尾呼应的写法。

(设计意图:从整体入手抓了三个关键词“绿色工厂”、“绿色的希望”、“绿色宝库”来引导学生结合诗句,运用自己的语言,描绘自己从文之中,文字外看到的画面。增强学生的环境保护意识,体会少先队员们去植树,心情愉快,态度坚决的原因。)

环节三、回归整体———积累拓展,读写训练

(三)回归整体,背诵诗文

同学们,春天到了,眼下正是支植树的最好时机,你愿意为家乡添一片新绿吗?赶快动员身边的人参与我们的植树大行动吧!想一想:你将怎么动员?注意讲清植树的意义和好处。(四)积累拓展,读写训练

1.写一句宣传标语来号召人们都来参加植树活动。

2.选择学校的一种树木,查阅资料,按名称、外形特征和作用向同学们作介绍。

3.给全校同学写一封信,讲一讲植树的好处,倡议同学们在三月种植树木,保护环境。(设计意图:通过回归整体,积累拓展,读写训练,让学生把阅读后的想法写下来,是学生在读完课文后倾吐的需要。)

七、板书设计:

1.走,我们去植树

绿色工厂——健康幸福

增添新绿——染绿祖国

绿色希望——沙退鸟舞

绿色宝库——建设“四化”