10 蒲公英不说一语多媒体教案及点评｜教案在线预览

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《蒲公英不说一语》教学设计(精读品味)教学目标:1、识记生字词。2、有感情地朗读课文,背诵课文。3、通过学习,引导学生感受自然之美。教学重难点:在反复诵读诗歌的基础上,引导学生想象美妙的画面,感受人与自然的和谐。教学过程:一、情境导入,渲染气氛(播放课件或图片)同学们,你们对这飞舞飘洒的蒲公英一定不

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所属课文：10 蒲公英不说一语

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10 蒲公英不说一语多媒体教案及点评

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关键词：10 蒲公英不说一语多媒体教案及点评

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《蒲公英不说一语》教学设计(精读品味)

教学目标:

1、识记生字词。

2、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、通过学习,引导学生感受自然之美。

教学重难点:

在反复诵读诗歌的基础上,引导学生想象美妙的画面,感受人与自然的和谐。

教学过程:

一、情境导入,渲染气氛(播放课件或图片)

同学们,你们对这飞舞飘洒的蒲公英一定不陌生吧!今天我们就一起来学习

一首有关蒲公英的小诗。(板书:《蒲公英不说一语》)

二、理解诗歌

(一)初读,整体感知。

1、自己读,用自己喜欢的方式认认生字,并想一想你读懂了什么。

2、找伙伴们读,要读得正确、流利,读后说说读懂了什么。

3、指名读,师生交流,感知诗的大概内容。

(二)精读,细细品味。

1、我们再来细细地读读这首小诗。想一想课文给我们描绘了一幅怎样的画面,你喜欢吗?

2、把你所感受到的和周围同学交流交流。

3、汇报。

(1)第一小节,生动描绘了蒲公英飘洒飞舞的形态,引导学生抓住“远了又远了”“近了又近了”“一絮又一絮”“淘气”等词语,让学生想象这美妙迷人的画面。

(2)第二小节,写出了满天满地的“蒲公英”与孩子们尽情嬉戏的欢快场面。“落、染、碰、沾、不弃也不离”这些词语形象准确,情真意切,充满了童趣。

(3)第三、四小节,一问一答,再次表达了作者对蒲公英的喜爱,结尾一

句“蒲公英不说一语/眨眨眼/与我亲昵”,既照应了文题,同时眨眼、亲昵的动作也为读者展现了一幅和谐美好的画面。

(鼓励学生说出自己的感受,用自己的语言描绘出这样的画面。)

(三)有感情地朗读,组织交流。

1、这样迷人和谐的画面,真让人喜欢,融入自己的感受把这首诗美美地读读吧!(学生练读)

2、指名读文,请同学们评价。(引导学生用欢快的、轻松的语调朗读诗歌。)

3、让我们把这首充满童趣的儿童诗记在脑海里,让这温馨的画面永远留在心中(练背,指名背)。

关于本教案的常见问题

Q：10 蒲公英不说一语多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 蒲公英不说一语》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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