6 蜗牛的奖杯课堂实录

《蜗牛的奖杯》教学设计

学习目标:

1、通过自由读、指名读等形式,学生能正确认读本课生字词。

2、通过认真观察汉字结构和老师的范写指导,学生能够正确规范书写汉字“蜜、蜂、奖、怕”,并组词。

3、借助看图、表演等形式,抓住“遥遥领先、得意洋洋、成天、勉强、唯恐、生怕”等词语,学生能用自己的话说出从文中懂得的道理。

教学重点:

1、能正确认读本课生字词。

2、能够正确规范书写汉字“蜜、蜂、奖、怕”,并组词。教学难点:

学生能用自己的话说出从文中懂得的道理。

一、复习

1、这堂课,老师和小朋友们一起继续学习有意义的寓言故事——《蜗牛的奖杯》,齐读课题。

2、复习生字:上节课,我们已经认识了课文中的生字,现在它们都排着队站在这里了,你还认识它吗?(自由读、齐读、开火车读)

3、谁还记得,课文中说什么时候、谁、有一对怎样的翅膀?(很久以前,蜗牛有一对有力的翅膀。)

4、蜗牛怎么会变成现在的样子呢?(出示蜗牛现在的图片)请同学们自由读课文,用一两句话概括。

二、精读课文,读中见悟

(一)学习课文第二自然段。

1、过渡:蜗牛的硬壳原来是飞行比赛得的奖杯变的呀!那大家知道当初和蜗牛比赛的都有谁吗?(蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓)看,老师把它们给请来了!(出示三种小动物的图片)我请一位小朋友把它们贴在黑板上。(指名帖)

2、请同学们再读读课文的第二自然段,想一想是不是只有它们三个和小蜗牛比赛的呢?你从哪里知道的?(省略号)还会有哪些小昆虫参加了这次飞行比赛?(指名说)它的飞行速度和蜗牛比起来怎么样?所有来参加比赛的昆虫,他们都比不过蜗牛,蜗牛比它们飞得都快,所以说蜗牛现在是(甩下了所有的对手),它的飞行速度是(最快的,板书:飞得快),用一个词语来形容蜗牛的飞行成绩是(遥遥领先)。

3、瞧,小蜗牛飞来了!(出示蜗牛图片)谁来帮老师把小蜗牛贴上去?(指名贴)请同学们自由读课文的第二自然,感受一下蜗牛的飞行速度。(自由读、指名读、齐读) 4、小朋友们说得真好!当蜗牛凭着一对有力的翅膀,战胜了所有的对手,获得冠军的时候,其他的小动物们会对他说些什么呢?如果你是这只蜗牛,你手捧着金灿灿的奖杯,听着人们对你的夸奖、赞美,你心里有什么感觉呢?(学生集体交流。)

(二)学习课文第三自然段。

过渡:是呀,此时这只蜗牛手捧奖杯,它又兴奋、又得意、又自豪。从此它又是怎么做的呢?请同学们读一读课文

第三自然段。

1、出示:“它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。”“唯恐”是什么意思?(害怕)害怕什么? (指生说)假如你现在就是这只蜗牛,你背着金灿灿的大奖杯,你会对别人说些什么,做些什么呢?(指名表演) 2、蜗牛白天背着奖杯到处炫耀,到了晚上呢?出示:“到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕别人偷了去。”(指名读这句话)这里有个词语和“唯恐”的意思相近,哪个词语? (生怕)它们两个都有什么意思?(害怕)它白天还怕什么?晚上还怕什么?

3、听了蜗牛说的,看了蜗牛做的,你觉得这是一只怎样的蜗牛?(根据学生说的板书:得意、骄傲)

4、请同学们自己读这段话,体会小蜗牛骄傲自满的心情。(自由读、指名读、齐读)

5、教师引读:“可是,这奖杯——很大很重,蜗牛背上它,再也——飞不动了。”

(三)学习课文第四自然段。

1、蜗牛飞不动了,不过,更糟糕的事还在后头呢!你读一读课文的最后一段,看看能知道些什么。

2、读了这一段你知道了什么?(指名回答)(出示爬行的蜗牛图)指导理解“退化”、“勉强”的意思。(板书:爬的慢)

3、想想以前当飞行冠军的样子,再看看现在的自己,假如你就是那只蜗牛,你此时的心情是怎样的?(指名说)

把这种心情读出来。指名读,评价。

4、孩子们,看到再也不能飞上天的蜗牛,你想对它说些什么呢?

5、总结:由“飞得快”到“骄傲、得意”再到“爬的慢”,问:假如你在学习上或生活中取得了一些成绩,获得了一些荣誉,你应该怎么做呢?

三、教学汉字

1、A.(出示汉字:蜜、蜂、奖、怕) “蜜”是这节课我们要学习书写的一个生字,请同学们观察田字格里的这个生字,要想把它写的规范、端正、整洁,我们在写的时候要注意些什么呢?(指生说)

B、大家总结的非常到位,请同学们跟着老师一起书写这个字。

C、能给它找个朋友吗?能用这个词语说一句话吗?

D、请同学们在书写本上写两遍“蜜”,注意:身正、肩平、足安。

2、依次教学“蜂、奖、怕”

3、这个同学已经用坐姿告诉老师他已经完成了,特别好的学习习惯。写完的,我们同桌两个之间相互交换一下,根据我们的评价标准,来给她刚写的汉字打星。如果书写做到上不顶天、下不立地、左右不挨边,每一笔都在田字格中相应的位置上,可以打一颗星;书写的一笔一划,横平竖直,再给她打一颗星;书写的干干净净,没有涂抹的痕迹,还可以再打一颗星。我们看谁得了三颗星?

4、真棒,孩子们,只要拿起笔写字,我们就要把字认认真真写好,养成好的书写习惯。

四、作业:写出你想对蜗牛说的话

五、板书

7、蜗牛的奖杯

飞得快

骄傲、得意、自大

爬得慢