Unit 1 My abilities优秀教学设计范文

Oxford English 2B Module 2 Unit 1

Things I like doing

一、学情分析

1、生活背景

低年级的学生生性好动,对动作单词的学习乐于模仿,在一年级时学生已经接触过这方面的学习,对于谈论自己喜欢做的事情也比较感兴趣。

2、语言基础:

学生在1AM2U1中已经学过有关个人能力的单词dance, read, sing和draw;在2AM2U1中学习了run, write, swim和fly;在1BM2U1中学习了I like …句型,在1BM2U2中学习了Do you like…?句型及其回答。

二、单元目标

(一)知识目标:

1、学习核心词汇:run, skate, hop, skip, ride a bicycle 能听懂,辨义,认读和正确书写。

2、学习非核心词汇:together, with 能听懂,辨义, 朗读。

3、学习核心句型:Do you like(doing) …? Yes. No. I like (doing) …能听懂,仿说,认读,能在语境中询问对方的兴趣爱好并能对别人的相关询问作出相应回答。

4、能正确朗读字母k和g,能熟练朗读与字母k和g发音有关的单词和儿歌。(二)能力目标:

1、能用所学语言在语境中表述不同的活动爱好。

2、能用所学语言和同学一起交流自己的喜爱活动,互通信息。

(三)情感目标:

引导学生热爱运动,强身健体。

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分课时目标

单课设计(2th period)Topic:Do you like flying?

I. 教学内容

1. Using yes/no questions to ask about one’s likes

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e.g.Do you like (doing)…?

2. Using modelled sentences to answer the question

e.g. Yes./No. I like (doing)…

3. Pronouncing the sounds correctly

e.g. k, g

II. 学情分析

学生在第一课时已经能够用I like (doing)…来表达自己对活动的喜好,为本课的学习打下了一定的基础。本课时重点学习句型Do you like(doing)…?Yes. /No. I like(doing)…来询问对方对活动的喜好并且能够回答。Do you like (doing)…?这个形式是第一次出现,对于二年级的学生而言有一定难度,是本课的重点和难点。需要通过有趣的动物故事和朗朗上口的儿歌童谣来降低难度,提高语言训练有效性。

III. 教学目标

知识与技能

1、能够用Do you like (doing)…?的句式来询问对方对活动的喜好,并用Yes./No.进行问答。

2、能够了解字母k, g在单词中的发音

方法与过程

1、通过儿歌、歌曲来活跃课堂氛围,导入教学

2、通过chant、童话故事来带动词句的学习。

3、通过对话,做调查等方式来了解他人对活动的喜好。

情感态度、价值观

通过活动让学生勇于表达自己的喜好,并乐于了解他人的喜好,增进彼此的感情。

IV. 重点、难点分析

能够用Do you like (doing)…?的句式来询问对方对活动的喜好,并用Yes./No.进行问答。

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