比大小优秀教案板书设计
未知
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比大小优秀教案板书设计
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关键词：比大小优秀教案板书设计
正文
2、比大小
教学要求:
1、初步建立学生的数感,培养学生与人合作、交流,动手操作的能力。
2、使学生认识符号">""<""="的含义,知道用词語(大于、小于、等于)来描述5以内数的大小。
3、掌握自己喜欢的比较方法,并能够进行正确熟练地比较。
教学重难点:建立数感,能用自己喜欢的方法进行比较。
教学准备:
师:主题图或小猴图片三个、梨的图片4个,桃的图片3个,香蕉的图片二个。
生:1-5的数字卡片、<、>、=卡片
教学过程:
一、复习旧知:
(1)昨天我们学习了哪几个数字,你还记得吗?请你说一说。
(2)与4相邻的两个数是几?3的后面是几?
(3)有谁能够写出1-5每个数字。请你试一试。
二、新知讲授
1、出示主题画
问:请你说一说这幅图是什么意思?
从这幅图中你知道了什么?你还知道了什么?
还有需要补充的吗?
(学生回答,教师板书:小猴梨桃香蕉)
3 4 3 2
从这些数据你发现了什么?
学生自由回答:教师板书:
3=3 3>2 3<4
3等于3 3大于2 3小于4
(1)教师介绍等号、大于号、小于号(开口朝大数,尖尖朝小数)
(2)谁会读,请会读的学生带领大家读
(3)你还有其它的比法吗?
2、出示第17页下面做一做:
(1)学生自由看图:你从图中看到了什么?
(2)小免和胡萝卜各有多少?请你一数
(3)海狮和球各有多少?请你一数
(4)小熊和玉米各有多少?请你一数
有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出来?
(指名上台写)
2=2 2〈3 5〉4
谁会读?
三、练一练
第18页的第3题
学生自由独立完成,然后学生互评,最后全班集体评价
第19页的第6题,第7题,第8题
学生独立完成,全班评价,最后教师评价。
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来自：学校：遂宁市船山区复桥镇中心学校
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