练习6第一课时教学设计｜教案在线预览

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练习六教学设计第一课时课时目标:1、会辨别词义和用法。2、开动脑筋编一则顺口溜,帮助学生区别形近字。教学过程:一、教学第一部分1、小芳正在调查有关噪声的问题,她查到了一段有关噪声的资料。2、出示这段话。3、自己读一读这段话,借助工具书把每个字的字音都读准。4、指名读。5、在文中画出下题所提到的词语。

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习6

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2018-04-27 14:01:00

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学校：明光市城西小学

练习6第一课时教学设计

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关键词：练习6第一课时教学设计

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练习六教学设计

第一课时

课时目标:

1、会辨别词义和用法。

2、开动脑筋编一则顺口溜,帮助学生区别形近字。

教学过程:

一、教学第一部分

1、小芳正在调查有关噪声的问题,她查到了一段有关噪声的资料。

2、出示这段话。

3、自己读一读这段话,借助工具书把每个字的字音都读准。

4、指名读。

5、在文中画出下题所提到的词语。

二、教学第二部分

1、把这些词所在的句子多读几遍。

2、首先我们来区别“需要”和“须要”。

(1)读读这两个词所在句子,并想想讲了什么意思。

(2)指名读句子,指名说意思,其他学生补充。

(3)比较一下,“需要”和“须要”有什么区别。

需要:是要求得到,一般与某个事物搭配。

须要:是一定要的意思,一般与“干什么”“怎么样”搭配。

(4)你能用这两个词各说一句话吗?

3、利用查工具书理解“频率”、“分贝”的意思。

三、教学第三部分

1、你能帮助小芳编个顺口溜吗?

2、首先看这四个字,偏旁部首表示什么意思?

3、读读以前学过的顺口溜,找出其中的规律。

即字的偏旁与意思巧妙地结合在一起。

4、试着给其中一个字编顺口溜。

5、小组合编。

6、汇报交流。

关于本教案的常见问题

Q：练习6第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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