B优质课教案

In a nature park

B Let’s talk

教学目标:

1、能够完成听录音选词填空的活动。

2、能够在图片和教师的帮助下理解B部分Let’s talk 内容,按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。会在实际情景中使用Are there any …?并能根据实际情况作答。Yes,there are ./ No,there a ren’t.

3、能够在三幅图中选择一幅,然后

利用所学句型问答,找出与自己选

相同图片的同学。

4、通过这节课对自然公园的学习让学生认识到应注意保护环境。

重点难点:

重点:掌握Are there any tall buildings in the nature park?Are there any animals?

难点:会在实际情景中使用Are there any…?并作答。

教学准备:多媒体课件、盘子、水果、录音机、磁带、单词卡

教学设计:

Step1 Warming up

1、Let's sing.

演唱本单元歌曲。

2、师生对话,复习There be的单数一般疑问句及回答。

出示对媒体图片,师生对话。

Step2 Presentation

1、教学There be 复数句一般疑问句及回答。

出示图片,引导学生先用There be 句型描述,然后变换成一般疑问句,突出any并示范回答,学生跟读,找出规律。

2、Let’s talk

(1)教师在课件上一次展示两个自然公园的图片,一个人声鼎沸,有高楼,一个很安静,都是自然风景。让学生自己观察这两个公园,自己找出不同点。学习认读单词:quiet 安静的,building 建筑物,楼房等词汇。

(2)然后教师带领学生走进the quiet park ,发现Zhang Peng 和Miss White 正坐在桌边聊天,就让学生们猜测一下他们在聊些什么。

(3)听录音Let’s talk 部分,回答以下几个问题:Why the park is so quiet ? Are there any tall buildings in the park ? Are there any animals in the park ? What are they ?

(4)听录音跟读,理解句意。学生之间分角色朗读。

(5)分小组创编对话。

(6)学生表演,以检查学生对本课的掌握情况,对较好的学生予以表扬。

设计意图:通过两个公园的对比,渗透Let’s talk 部分的知识;让学生们根据图片从猜测对话内容,引起学生们的好奇心;带着问题去听课文,既锻炼的学生的听力,又锻炼的学生的思维能力。通过听,说,读,表演来循序渐进地掌握新知。

Step 3 Consolidation

1、看图片,学生自由练习本节课重点句型。

2、Let’s try T : Last lesson ,Zhang peng and his friends went boating in the nature park .Now they are hungry .Please listen to the tape carefully and finish the questions .

(1) Listen and fill in the blanks .

(2) The tables are beside the _______. 设计意图:听练习锻炼了学生在语段中寻找关

键点的能力。

3、欣赏自然公园的图片。前几张图片都是自然公园美丽的风景,正当学生们沉浸在优美的风景中时突然呈现出一些环境被污染的图片,然学生由自身感受到的巨大反差而发自内心地得出我们应该保护环境的结论。

Step 4Assessment

1、结组讨论书中图片,任选一幅描述,寻找同伴。

2、课堂检测,检查本节课知识掌握情况。

Step5Summary

课堂小结本节课重点句型及重难点。

Step6 Homework

Design a nature park with your friends .Talk about it .

板书设计:

Are there any …?

Yes , there are . No , there aren’t .