6 最佳路径优质课教案推荐｜教案在线预览

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课题:6、最佳路径执教人:无为县蜀山镇张李小学汪子微教学内容:苏教版小学语文四年级(下)第6课《最佳路径》教学目标:1.朗读课文,了解迪斯尼乐园的路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。2.培养学生的口头表达能力,形成自主探究的意识、善思的品质。3. 感悟课文蕴涵的哲理:给人自由,顺其自然,任其选择

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 最佳路径

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2018-04-26 21:00:00

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学校：无为县蜀山镇张李小学

6 最佳路径优质课教案推荐

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2018-04-26 21:00:00

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关键词：6 最佳路径优质课教案推荐

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课题:6、最佳路径

执教人:无为县蜀山镇张李小学汪子微

教学内容:苏教版小学语文四年级(下)第6课《最佳路径》

教学目标:

1.朗读课文,了解迪斯尼乐园的路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。

2.培养学生的口头表达能力,形成自主探究的意识、善思的品质。

3. 感悟课文蕴涵的哲理:给人自由,顺其自然,任其选择,其本身就是一种最佳选择。

教学重难点:

感悟迪斯尼乐园的路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。教学安排:2课时。

第二课时

教学过程:

一、激趣导入,揭示课题

1.上节课我们初步学习了第六课,习作我来检验一下上节课的收获。

2.游戏。(摘水果)

3、检查词语掌握情况。

4、读词语,你能把这些词语连起来说说课文的主要内容吗?二、学习1~2自然段

1、1971年,迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。(出示)

那么这条世界最佳路径是谁设计的呢?

2、介绍格罗培斯。

3、然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园景点道路的安排,他已经修改了五十多次,没有一次是让他满意的。

4、(出示)接到催促电报,他心里更加焦躁。巴黎的庆典一结束,他就让司机驾车带他去了地中海海滨。他想清理一下思绪,争取在回国前把方案定下来。

四、学习3~5自然段。

1、默读课文,完成下面的表格:

2、老太太卖葡萄的办法好在哪儿?如果你去卖葡萄,买谁的?

3、(出示)她这种给人自由,任其选择的做法使大师深受启发,他下车摘了一篮葡萄,就让司机掉转车头,立即返回了巴黎。

4、解释“灵感”。

5、格罗培斯从老太太卖葡萄的方式上获得了灵感,受到了启发。回去后,他马上给施工部发了封电报,电报的内容只有八个字:撒下草种,提前开放。

电报只有八个字,也许工人看不懂,你能解释一下这八个字吗?

6、步骤一:撒下草种,提前开放。

步骤二:按照足迹,铺设道路。

7、(出示)没多久,小草长出来了,整个乐园的空地被绿草覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里,草地被踩出许多小道,这些小道有宽有窄,优雅自然。(板书:有宽有窄,优雅自然)

(1) 理解“有宽有窄”、“优雅自然”。

(2)指导朗读。把小路的特点读出来。

8、1971年,迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。

9、最佳路径的设计与法国南部农民卖葡萄有什么联系?(出示) 10、迪斯尼乐园的路径设计之所以评为最佳路径,秘诀是什么?

11、格罗培斯设计出的最佳路径就是这么简单吗?

12、读名言(出示格罗培斯的名言)。

13、课文小结(出示鲁迅的话)。

14、回顾课文(出示flash动画)

五、布置作业(出示)

你在生活中也一定遇到过很多例子,在你百思不得其解时,往往换了一种方法、角度去思考,取得了意想不到的效果,想一想,在小组内讲一讲然后再写下来。

板书设计

6、最佳路径

给人自由有宽有窄

任其选择优雅自然

关于本教案的常见问题

Q：6 最佳路径优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 最佳路径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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