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附件2 教学设计模板课程信息人教版小学语文四年级下册第七单元第27课《鱼游到了纸上》教师梅雪灵1.理解课文内容，学习课文中的聋哑青年做事勤奋、专注的优秀的品质。2.有感情地朗读课文。教学目标重点难点活动一活动二理解课文内容，学习课文中的聋哑青年做事勤奋、专注的优秀的品质。教学活动课前复习新课导入听写
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- 2024-11-29 21:06:17
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- 学校：宽城满族自治县第二小学
展示台第二课时教学实录
未知
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关键词：展示台第二课时教学实录
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课
程
信
息
人教版
小学语文
四年级下册
第七单元
第27课《鱼游到了纸上》教师
梅雪灵
1.理解课文内容，学习课文中的聋哑青年做事勤奋、专注的优秀的品质。2.有感情地朗读课文。
教学目标
重点难点
活动一
活动二
理解课文内容，学习课文中的聋哑青年做事勤奋、专注的优秀的品质。
教
学
活
动
课前复习
新课导入
听写本课词语
说说课文的主要内容
学习一二段
1指名朗读课文
2提问
（1）.“赏心悦目”是什么意思？作者在玉泉观鱼时为什么会有这种感受？
(“赏心悦目”的意思是指因欣赏美好的景物而心情舒畅。因为玉泉的“池水清澈见底”，鱼儿在水中“自由自在地游来游去”，这样美好的情景看在眼里自然觉得心情舒畅愉快。) 活动三
新课讲授
（2）.想想第一段的哪句话引出下文？(“十几缸金鱼”。) （3）.“举止”的意思是什么？“我”是怎样认识那位举止特别的青年的？他有什么“特别”的地方？
(“举止”，动作、神态。“我”是在金鱼缸边认识那位举止特别的青年的。他“特别”的地方就是“爱鱼爱到了忘我的境界”。即爱鱼达到了忘掉自己的程度。) 三、抓住重点，理解课文内容
1.学生默读课文二、三、四段，思考问题：这位青年“爱鱼爱到了忘我的境界”，从哪些地方可以看出来？找出课文中的有关句子。
2.学生讨论思考题。
(“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动”“……有时……有时”“他好像和游鱼已经融为一体了”“太阳快下山了……那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。”“为了画好金鱼……常常忘了吃饭，忘了回家。”等) 3.提问：
(1)“金鱼游到了他的纸上来啦！”指的是什么？说明了什么？
(青年画的鱼仿佛活的一样在纸上游动，引起了人们围观和赞叹。说明他对鱼的特点非常了解，画得非常像。) (2)“融为一体”的意思是什么？说明了什么？
(融合在一起的意思。他和金鱼融合在一起，好象自己也成了金鱼，这正是达到忘我境界的集中表现。说明这位青年画鱼非常勤奋、专注。) (3)“先游到了我的心里”是什么意思？鱼“游到了心里”和“游到了纸上”有什么关系？
(青年对鱼的特点非常熟悉，在心中已经形成了金鱼的清晰、准确、生动的形象。一个“先”字点明了“游到了纸上”和“游到了心里”两者之间的关系。要把鱼画得像，画得活，必须反复观察，使头脑中的金鱼形象、生动。鱼“游到纸上”是“游到心里”的结果，鱼“游到心里”是“游到纸上”的前提和原因。这位聋哑青年之所以能使鱼“先游到”自己的心里，是他勤于观察，刻苦练习，达到忘我境界的结果。)
活动四
课堂总结
启发学生从阅读和习作的角度谈学习收获
27.鱼游到了纸上
看鱼——鱼游到心里
活动五
板书设计
聋哑 专注……
青年 坚持不懈
画鱼——鱼游到纸上
活动六
课后作业
……
完成同步训练的习题
……
文档信息
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- 上传时间： 2024-11-29 21:06:17
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