口语交际：小兔运南瓜优质课一等奖｜教案在线预览

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人教版一年级语文（上）教学设计编写时间执行时间主备人执教者吴冬菊课题口语交际：“小兔运南瓜”共课时第课时课型新授教学目标2.积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。重点动脑筋想出小兔

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所属课文：口语交际：小兔运南瓜

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2018-04-27 08:46:00

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学校：成都市实验小学西区分校

口语交际：小兔运南瓜优质课一等奖

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2018-04-27 08:46:00

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关键词：口语交际：小兔运南瓜优质课一等奖

正文

人教版一年级语文（上）教学设计

编写时间执行时间主备人执教者吴冬菊课题

口语交际：“小兔运南瓜”

共课时

第课时

课型

新授

教学

目标

2.积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。

重点动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。

难点

教学策略

创设情境引领示范

1.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。

课文图；多媒体课件。(教师) 教学准备

教学活动

一、创设情境，设疑导入

一只可爱的小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地里，看见一个大南瓜。他高兴极了，想把南瓜运回家，可是抱不动。他愁眉苦脸地说：“我怎么才能把这个大南瓜运回家呢？”

师：你们认识这只小动物吗？喜欢他吗？他想把大南瓜运回家，可是他抱不动。小朋友，咱们现在就一起来帮助小兔想办法，好吗？

二、全班交流，展示表达

师：我们怎么帮小兔啊？快快转动你们的小脑袋想一想吧！想好了就马上把你的办法告诉小兔，好吗？小兔可以请好朋友小灰兔、小牛、小羊帮忙把南瓜抬回家。我可以帮小兔把南瓜抱回家，也可以背着南瓜回家。小兔可以把大南瓜立起来，滚着往前走。小兔，我也有一个办法。你可以找根绳子拴住南瓜，把它拉回家。小兔，你也可以找来一根木棍，撬着移动南瓜，然后把南瓜运回家。生：小兔可以向别人课前、课中反思

借车运大南瓜。小兔可以用许多打了氢气的气球拴住大南瓜，然后把南瓜运回家。

刚才大家都积极动脑，大胆发言，说出了自己想的办法。你们的办法都不错，可是小兔不知道选哪种办法好啦！现在请你们帮助小兔参谋参谋，他应该选哪种办法。

三、讨论评议，注重表达

学生分组讨论后汇报。

（1）我觉得还是第1种办法好，自己搬南瓜很费劲，请好朋友小灰兔、小牛、小羊帮忙抬，就比较轻松了，“人多力量大”

（2）用气球运南瓜的办法好，很省力。(许多生：不好，不好。) 你们说的都很有道理。老师替小兔谢谢你们！以后我一定要向你们学习，遇到事情多动脑筋想办法。

四、拓展延伸，学科综合

师：(课件播放音乐)我们用自己喜欢的办法帮小兔把南瓜运回了家，现在就请每位小朋友选一种运南瓜的办法把它画下来，也可以和好朋友一起画。回家后把小兔运南瓜的故事讲给爸爸妈妈听。

小兔运南瓜

板书设计

课后课堂中落实了该课的语文要素，达成了课时目标，总体效果良好。

反思

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：小兔运南瓜优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：小兔运南瓜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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