4.2、5和3的倍数的特征练习名师课堂实录｜教案在线预览

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苏教版五年级数学上册2、5、3倍数的特征练习授课老师：黄金玲授课地点：三里小学授课班级：五（6）班授课时间： 2018-4-12 2、5、3倍数的特征的练习【教学目标】知识目标:熟练掌握2、3、5倍数的特征，熟练应用2、3、5倍数的特征进行判断。能力目标：会运用2、3、5倍数的特征解决日

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所属课文：4.2、5和3的倍数的特征练习

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2018-04-28 16:03:00

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学校：庐江县三里小学

4.2、5和3的倍数的特征练习名师课堂实录

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关键词：4.2、5和3的倍数的…名师课堂实录

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苏教版五年级数学上册

2、5、3倍数的特征

练习

授课老师：黄金玲

授课地点：三

里

小学

授课班级：

五（6）班

授课时间： 2018-4-12

2、5、3倍数的特征的练习

【教学目标】知识目标:熟练掌握2、3、5倍数的特征，熟练应用2、3、5倍数的特征进行判断。

能力目标：会运用2、3、5倍数的特征解决日常生活中的一些问题。情感目标：感受知识应用价值，激发学习数学知识的兴趣，培养和提高学生解决问题以及归纳、整理知识的能力。

【重点难点】

1.会正确判断2、3、5的倍数。

2.会运用2、3、5倍数的特征解决实际问题。

【教学过程】一、

情景导入

展示情景图和对话：

“爷爷，我想吃糖，可以吗？”

“想吃糖，解决糖的问题就可以吃。”

“什么糖的问题？”

“一袋糖，分给两个人刚刚好，分给三个人也刚好，分给五个人还是刚好，问题是你猜猜这袋糖最少有多少个？”

“我想想------”

导入课题，复习2、5、3倍数的特征。

二、

复习知识

2的倍数的特征：个位是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。

5的倍数的特征：个位上是0或5的数，都是5的倍数。

既是2的倍数,又是5的倍数的数：个位上一定是0。

3的倍数的特征：一个数各位上的数的和是

3 的倍数，这个数就是

3 的倍数。

拓展：既是2和5的倍数，又是3的倍数的数最小是多少？

既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小三位数是多少？

三、练习巩固

1、填一填

课件展示课本第7题。

课件展示：关于2、5、3倍数的特征练习填空。

2、男生女生竞赛（你问我答）

每位同学在草稿纸上写出3个数，并判断是不是2的倍数，是不是5的倍数，是不是3的倍数。然后女生（或男生）举手说出数字请男生（或女生）判断。

3、

“我学会了吗”

小明家的电话号码ABCDEFG是一个七位数，其中：A是最小的质数，B是一位数中最大

的合数，C 是最小的奇数，D是3的最小倍数，E是5的倍数，F既不是质数也不是合数，G既是2的倍数又是

3的倍数。小明家的电话号码是：2913516 四、拓展应用

1、一筐苹果

(个数在30以内）,2个2个地数正好数完，5个5个地数也正好数完.这筐苹果可能有多少个？

2、三年级同学排队做操（人数在20到40之间），排2人一排、3人一排、或5人一排，都余1人。这个年级有多少人？

五、课堂总结

这节课你学到了什么？哪些方面得到提升？

六、布置作业

完成课本练习五的第9题到第14题和想一想。

教学反思：

通过这节练习课，学生复习了2、5、3的倍数特征，加深了对知识的理解，并能利用这些知识解决生活中的一些实际问题，体会到了数学来自于生活又指导着生活的道理!

关于本教案的常见问题

Q：4.2、5和3的倍数的特征练习名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.2、5和3的倍数的特征练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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