2、直角的初步认识优秀教案说课稿

认识直角、锐角和钝角

教学内容:教科书第86页例2和例3，第87页的“想想做做”。

教学目标: 1.使学生经历观察、操作、比较等活动过程，初步认识直角、锐角和钝角，会借助三角尺上的直角辨认直角、锐角和钝角。

2.使学生在认识直角、锐角和钝角的过程中，培养初步的比较、分析和推理能力，发展空间观念，体会与他人合作交流的乐趣。

教学重点：认识直角、锐角和钝角。

教学难点：能用三角尺判断一个角是直角、锐角还是钝角。

教具准备：课件、一副三角尺、纸工袋、正方形卡纸、贴纸、不规则纸一张、活动角。

学具准备：一副三角尺、纸工袋、正方形卡纸、不规则纸一张。

教学过程: 一.复习导入

1.谈话:小朋友们，上节课我们认识了角，知道了角的各部分名称，这节课我们继续来认识角。

2.(出示活动角)这是一个活动角，怎样使角变大？怎样使角变小？

二.认识直角

1.谈话:角的家庭成员很多，今天有三个角兄弟要和我们做朋友，想不想认识它们？

2.(出示三角尺)你能找到这个三角尺上最大的角吗？拿出你的这个三角尺同桌在一起找一找。(指名上前指) 师:我把刚才小朋友们找到的角画下来。(板书:L) 3.出示例2 你能在纸工袋和正方形纸上找到和它形状相同的角吗？拿出桌上的纸工袋和正方形纸找一找。

交流，展示。

4.师:我们把其中一个角沿着它们的边画出来。(课件演示)

揭示:像这样的角都是直角。(板书:直角)为了区分直角，通常在直角上标注符号」(板书:」)表示这个角是直角，他和直角组成了一个小正方形。

5.操作发现

(拿出另一个三角尺)这个三角尺上的这个角也是直角。这两个直角一样大吗？

交流、展示。

介绍：把三角尺上的顶点重合，三角尺的一边也重合，另一边也重合。这两个直角一样大。

师:请小朋友们用这种方法，用三角尺上的直角和另外两个直角比一比，他们的大小相等吗？(大小相等) 师:你有什么发现？(所有的直角一样大) 师:要想知道一个角是不是直角，可以怎样做？

用三角尺上的直角比一比，就可以知道一个角是不是直角。

6.动手折直角（想想做做第1题）

谈话：看到我们班小朋友表现这么棒，老师要给小朋友送礼物了。拿出纸工袋里的一张纸。

你能折出一个直角吗（动手操作）交流，反馈，展示。

问：你用什么办法知道折出的角是直角？

谈话：把刚才的这张纸打开，看看折出的折痕，你能从中找到几个直角？先用三角尺上的直角比一比，把你找到的直角标上直角符号。

小结：要判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角去比一比。如果这个角与三角尺上的直角一样大，那么这个角就是角。

7.找直角（想想做做第2题）

谈话：刚才小朋友用折一折的方法，折出了直角，在钟面上也藏着直角呢！（出示T2）钟面上几时整时针和分针形成的角是直角？在钟面上画时针和分针表示。

引导：整时的钟面上时针和分针有什么特点？（整时的分针都指着12）这样就确定了分针的位置，时针指着几，它们形成的角是直角？在钟面上画出来。你是怎样判断画出来的角是不是直角的？

三．认识锐角和钝角

1.谈话：刚才我们认识了直角，它在三兄弟中排第三，现在，老大和老二也迫不及待的要和你们来见面了。它们就藏在钟面上。

2. 出示例3 问：这三个钟面上的时针与分针分别形成了三个大小不同的角。你有什么办法知道哪一个是直角？哪一个角比直角小？哪一个角比直角大？（指名说）

课件演示。

揭示：像这样比直角小的角是锐角。比直角大的角是钝角。（贴上相应的角）（板书：锐角

比直角小

钝角

比直角大）

3.小结：现在你知道三兄弟中谁是老大？谁是老二？谁是老三了吗？（指名说）为什么？如果让你来判断一个角是直角、锐角还是钝角该怎样判断？

四．巩固练习。

1.想想做做第3题

下面的角哪些是直角，哪些是锐角或钝角？

在每个角的下面写出各是什么角，标出角的符号，注意直角符号的标法。

小结：有些角能够直接看出它们比直角小或者比直角大，就可以直接判断。如果不能通过观察直接作判断，可以用三角尺上的直角去比一比。

2.想想做做第4题

看一看下面都有哪些图形？你能找到里面的直角吗？照样子把直角标出来。

生独立完成，指名口答。

问：哪些图形的四个角是直角？（长方形、正方形）

师：如果没有三角尺怎样判断一个角是直角锐角或钝角？

3.欣赏生活中的直角、锐角和钝角

师：其实直角、锐角和钝角就在我们生活中。让我们一起走进角的世界。

五．总结梳理，深化认识。

今天我们一起认识了角的三个兄弟：直角、锐角和钝角，（板书：认识直角、锐角和钝角）如果你是它们其中一员，你打算怎样向大家介绍自己呢？

六．作业。

课堂上我们一起探索认识了直角、锐角和钝角。我希望小朋友们把这种探索精神带到课后，看今天的任务：

1.寻找生活中的直角、锐角和钝角。

2.用一副三角尺拼出一个直角、一个锐角和一个钝角。

板书设计：

直角

认识直角、锐角和钝角

锐角

比直角小

钝角

比直角大