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实验小学展示课堂学案授课年级课型四年级口语交际学科课时语文1课时课题设计教师刘文慧口语交际日期1.将自己所收集的资料分享给大家，并踊跃发言，表达自己的见解。教学目标2.把事情说具体，并表达自己的敬佩之情。3.认真倾听他人发言，并积极评价。1.我能将事情说具体，表达自己的敬佩之情。学习目标2.我能认真
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- 2018-06-07 16:03:00
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- 学校：霍林郭勒市实验小学
口语交际全国优秀课堂实录
未知
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关键词：口语交际全国优秀课堂实录
正文
实验小学展示课堂学案
授课年级
课型
四年级
口语交际
学科
课时
语文
1课时
课题
设计教师
刘文慧
口语交际
日期
1.
将自己所收集的资料分享给大家，并踊跃发言，表达自己的见解。
教学目标
2.
把事情说具体，并表达自己的敬佩之情。
3.认真倾听他人发言，并积极评价。
1.我能将事情说具体，表达自己的敬佩之情。
学习目标
2.我能认真倾听他人发言，并做积极评价。
把事情讲具体，并表达自己的见解。
把事情讲具体，并表达自己的见解。
自主、合作、探究
Ppt、优化设计
教学环节
积累拓展
自我展示
（3分钟）
课前三分钟：
Xxx同学讲成语故事《xxx》
一、回忆导入
师：通过我们本单元的学习，我们认识了很多人，他们身上有不同的品质，《两个铁球同时着地》中的伽利略品质是（追
创设情境
目标展示
（2分钟）
自学交流
组内展示
（5分钟）
求真理）《全神贯注》中的画家品质是（专心致志）《鱼游到了纸上》中的青年人品质是（不假思索）。他们的品质深入人心，那么生活中你有没有敬佩的人，他又拥有什么样的品质呢。今天我们就来谈谈那么让你敬佩的人吧！（板书）
二、出示自学提示
三、出示自学提示
在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，
夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
预设教师行为
设计意图
在讲故事的同时积累写作素材。
教学方法
组织、引导
教学难点
教学重点
学习方法
学习准备
一、交流谈论确认人物
1.
根据自学提示，小组汇报，
2.
组内选出一人进行回答。
3.
预设
生1：我最敬佩的人是......因为..... 生2：我最敬佩的人是......因为..... 生3：我最敬佩的人是.....
过
程
与
方
法
集体交流
汇报展示
（15分钟）
质，那这种品质是什么呢？
1.
生回答
2.
预设：
生1：他舍己为人
生2：他默默无闻
生3：她无私奉献
生4：她勤学苦练
...... ...... 4.
师总结：你们敬佩的人各不相同，那么老师总结一下，有亲人、同学、陌生人、默默付出的人（板书）
5.
你们敬佩的人不同，相信他们身上一定有不同的品质吸引着你们，那么他们都什么品质呢？说说吧！
二、交流品质
每个人身上都有不同的品质，你敬佩的人一定具有吸引你品
大胆发言，确定讨论主要的人物。
能积极的进并在3.
你们说的真好啊！其实你们身边的同学就有不同的品质。
行评价，4.
学生依次起立，其他同学进行评价。
5.
我们每个人都要有一双善于发下的眼睛，你看，身边处处有精彩。
6.
出示图片，体会身边人的品质。
三、交流事件
1.
你敬佩她（他）的原因有很多，或者因为他帮助了你，或者他做了你无法完成的事，现在就跟你的同桌交流一下你的小故事吧！
2.
生交流。
他人的评价中收获自信。
3.
点名回答，要求要把事情讲具体。
4.
生自由发言，其他同学做评价。
5.
点名讲述。
6.
你们的故事非常丰富，但是话语的力量的淡薄的，把它转化成文字，书写下来吧！
巩固训练
作业展示
（10分钟）
小结归纳
达标展示
（5分钟）
将所说的话转变成文字，书写在日记本上。
生活中有很多人值得我们去敬佩，要有一双善于发现的眼睛，去发现世界的美丽。
口语交际
板
书设人物：亲人、朋友、同学、陌生人
计原因：
品质：
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-07 16:03:00
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来自：学校：霍林郭勒市实验小学
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关于本教案的常见问题
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