7 狐假虎威教学目标

狐假虎威

晋城一小 李明

教学目标：1.学习本课生字，理解由生字组成的词语。

2.正确，流利，有感情

的朗读课文。

3.体会成语的含义。

教学重点:1.学习生字，理解课文。

2.正确，流利，有感情的朗读课文。

教学难点：理解成语的含义。

第二课时

一．导入

1.今天老师带大家去认识两位在森林里大有名气的动物，一个是百兽之王（老虎），另一个以它的狡猾而出名，也是我们学习的《伊索寓言》中的主角——狐狸，他们碰到一起，会发生什么故事呢？让我们一起来学习第7课《狐假虎威》。

2.齐读课题，指出“假”字为多音字，指名扩词。

二．

新授

1.课件展示词语，开火车认读。

2.请同学们放声朗读课文，边读边想狐狸和老虎之间发生了什么事。

过渡：同学们读书时，老师发现这个故事还挺长的

，但是我说呀，一句话就能把故事概括了，也就是把“狐假虎威”的意思讲了出来，这句话就在课文里，请把它找出来。

3.出示句子：原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

4.这句话说出来狐假虎威的意思，我们来对号入座，狐指狐狸，虎就是老虎，那假呢？（借着）威就是威风。

5.齐读最后一段

三．

精读课文，指导朗读

（一）精读第一自然段

过渡：狐狸怎么借老虎的威风呢？它们怎么相遇的?让我们来看一看。请同学们打开书，看41页的插图。

1.

请同学们看看图上画了什么？在找找哪个自然段描写了这幅图的情景？

2.

（指名说）（课件展示第一自然段）请自读第一自然段，再合图画，想想谁比较厉害，从哪里看出来？

3.

老虎厉害。（扑过去，逮住”看出）只老虎课真凶猛呀！看到这样凶猛的老虎，狐狸心惊肉跳，紧张万分，所以它吓得从老师身边（窜）过。

4.

“窜”是什么意思？（快速逃跑）能换成“走“或者“跑“吗？

5.

谁能把老虎的凶猛和狐狸的惊慌表演出来？（指名表演）

6.

真是一个惊心动魄的场面，你能通过朗读表现出来吗？注意读好红色的字。

（二）学习2——6自然段

过渡：狐狸被老虎逮住了，它会甘心成为老虎的美食吗？（不甘心）它会怎么做呢？请同学们读2——6自然段，找一找狐狸说了几次话，用直线画下来。

1.

指名交流狐狸讲了几次话？（3次）

2.

课件展示第一次讲话

（1）

指名读第一次讲话，这是一个反问句，言下之意就是：你不敢吃我。

（2）

狐狸是随便说出这句话的吗？你从哪里看出？

a. 什么是“眼珠子骨碌碌一转”？谁可以表演？从它的动作，我们知道狐狸正在打——鬼主意。

b. 想好了主意，它是怎么问老虎的?(扯着嗓子)什么是扯着嗓子？（扯就是拉，师做拉着嗓子的动作，这样受得了吗？想想是把什么拉长？声音拉长）师范读：你敢吃我？

c. 狐狸为什么要扯着嗓子问呢？（明明心里害怕，紧张，但又虚张声势，假装镇定，其目的在于先稳住老师，使自己不至于马上被吃掉，在寻找逃脱的机会）真是一只狡猾的狐狸。

3. 难怪他要扯着嗓子说话，原来是故弄玄虚，谁来扯着嗓子问老虎？

4.这招管用吗？你从哪里知道？（一愣：呆了一下）

狐狸看见老虎一愣，知道老虎开始上当了，自己的机会来了，于是他接着对老虎说？（课件展示第二次讲话）

5.指名读，从中明白了什么？指导朗读

6. 听说狐狸是老天爷派来的，老虎什么反应？（蒙住了，松开爪子）这时老虎心里会想些什么？(奇怪，一向见我就害怕德不得了的小狐狸，今天胆子这么大，说话这么凶，说不定真是老天爷派来的，我可不能吃它)）

7. 此时狐狸趁机逃跑行不行？为了让老虎深信不疑，狐狸摇了摇尾巴说——引读第六自然段。

8.师生合作读2——6自然段。（你们能不能蒙住我，蒙不住我可要吃你们了。）

（三）精读7——8自然段

过渡:来到森林后，又是什么景象呢？请同学们看第二副插图。

1.

指名说说图上动物的表现。那几个自然段写了图上的情景。

2.

自读7.8自然段，找出描写狐狸，老虎和百兽的词语，用自己喜欢的符号勾画下来。

（1）

指名交流描写狐狸的词语：神气活现，摇头摆尾，大摇大摆。从这些此你体会到了什么？（神气，得意）

（2）

交流关于老虎的词语：半信半疑，东张西望。你读懂了哪个词语？

（3）

表演狐狸，老虎的样子，加深理解。

（4）

你能通过朗读，表现他们不同样子吗？

（5）

哪些词语描写了百兽?(纳闷，撒腿就跑) 什么叫“纳闷”？为什么纳闷？ （6）小动物们为什么撒腿就跑？我要来采访几个小动物：请问你扮演的是谁？你刚刚看到狐狸是害怕吗？哪你为什么跑？你害怕的到底是谁？ （四）学习第9自然段

其实百兽是看到老虎才吓跑的，根本不怕狐狸，所以说，狐狸是借着老虎的威风吓跑百兽的

，这就是狐假虎威的意思。这个成语发展到今天，人们通常用它来形容生活的一些人，仗着别人的权势和地位欺压别人。（举例说明）

（五）总结

你从故事中明白了什么？

四，作业布置

想象，有一天老虎和狐狸在森林又相遇了，又会发生什么有趣的事情呢？

五．

板书设计

狐 神气活现

（狐狸） 摇头摆尾

假

(借着) 虎 （老虎） 威

（威风）

半信半疑

东张西望

百兽 吓跑