识字6 狮子大象老虎教案评析｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字6 狮子 大象 老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

识字6教学目标1、学会本课的两个生字,了解12种动物的名称。2、对照插图,认识动物的样子,建立起名字与事物的联系,丰富学生知识激发学习兴趣,同时进行保护动物的教育。3、正确诵读韵文。教学重难点建立起动物名字与事物的联系,正确诵读韵文,规范书写生字。教学准备:课件、词语卡片。教学准备多媒体课件教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字6 狮子大象老虎

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2025-02-07 13:06:16

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学校：池州市贵池区牌楼中心学校

识字6 狮子大象老虎教案评析

未知

2025-02-07 13:06:16

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关键词：识字6 狮子大象老虎教案评析

正文

识字6

教学目标

1、学会本课的两个生字,了解12种动物的名称。

2、对照插图,认识动物的样子,建立起名字与事物的联系,丰富学生知识激发学习兴趣,同时进行保护动物的教育。

3、正确诵读韵文。

教学重难点

建立起动物名字与事物的联系,正确诵读韵文,规范书写生字。教学准备:课件、词语卡片。教学准备

多媒体课件

教学过程

一、创设情境。

大家去过动物园吗?你们喜欢动物朋友们吗?今天,老师要带大家去动物们真正的家——大森林,一起去看看我们的动物朋友。

(出示挂图)

看!这儿的朋友真多呀!你认识哪些动物?跟你认识的动物朋友打声招呼。

(指名说一说,熟悉挂图)

二、初读韵文。

1、打开课本(第72页),自由读韵文。

(要求:读准动物名称,声音响亮。约2遍)

2、检查读韵文,正音。

1)分组读,每组一行。

2)开火车读词。

3)指名读,相机认读生字。

3、给动物挂牌。

(把韵文中的词标上序号,在图中把序号填到相应的动物身上)

三、学习韵文。

1、看图认动物(读词)。

2、看来大家都认识这些动物了,你了解它们吗?

1)指名介绍动物。

(学生介绍自己所知道的相关资料,适当补充。渗透爱护动物的教育)

2)老师针对学生不熟悉的动物做介绍。

(鼓励学生查找资料,扩大视野)

3)小组合作交流。

(介绍自己最喜欢的那个动物,注意说话听话的要求)

3、说话训练。

(大森林里的动物真多啊!有________的______,有________的______,还有________的______。)

四、指导熟读。

1、动物是我们的朋友,保护动物,也就是保护我们的地球大家庭,保护我们自己。

2、练习读。

(尝试读出自己对动物的喜爱、害怕)

3、指出韵文的特点,提醒注意停顿。

4、齐读,比赛读。

五、知识巩固。

1、游戏一(判断)。

跳远冠军是(仙鹤袋鼠)

四不象是(老虎麋鹿)

2、游戏二(猜谜)。

有一对长长的牙齿,一个长长的鼻子。(大象)

像仙女一样高雅,全身洁白,头上顶着颗红宝石。(仙鹤)

是一头乱发的万兽之王。(狮子)

它的尾巴像一把五彩折扇,高兴的时候就会展开,向别人炫耀。(孔雀)

补充:

森林医生(啄木鸟)

沙漠之舟(骆驼)

六、指导书写。

1、狮子和老虎是大家非常熟悉的朋友了,下面我们一起来练写“狮”和“虎”这两个生字,看谁写得最漂亮。

2、请学生分别说说,怎样写才漂亮。

3、老师示范写“虎”。

4、学生在书上描红,认为写好了就写到田字格中。

七、拓展延伸,发展语言

汇报交流自己从课外收集到的有关动物的图片,文字资料。

附。

打印:(词)

狮子猴子猩猩斑马

(判断题)仙鹤袋鼠

老虎麋鹿

小黑板:

大森林里的动物真多啊!有________的______,有________的______,还有________的______。

教学感悟与反思

孩子们很喜欢动物,所以本课学习时他们的积极性比较高,对于难写的字,我也及时指出,让他们进行辨认比较,这样就减少了形近字的混淆。

关于本教案的常见问题

Q：识字6 狮子大象老虎教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字6 狮子大象老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字6 狮子大象老虎教案评析