5　生命的药方教案3｜教案在线预览

资料摘要

《生命的药方》教学设计一教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文2、联系上下文理解关键词句的意思,明白课文的主要内容。3、从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感和深厚的感情。4、深入体会“生命的药方”真正的含义。二教学重、难点重点:联系上下文理解关键词的意思,明白课文的主要内容。难点:体味“生命

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所属课文：5　生命的药方

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2026-03-16 04:17:36

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学校：柳河县凉水河子镇中心小学校

5　生命的药方教案3

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关键词：5　生命的药方教案3

正文

《生命的药方》教学设计

一教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、联系上下文理解关键词句的意思,明白课文的主要内容。

3、从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感和深厚的感情。

4、深入体会“生命的药方”真正的含义。

二教学重、难点

重点:联系上下文理解关键词的意思,明白课文的主要内容。难点:体味“生命的药方“真正的含义,感悟友情,感悟生命。

三教学准备

教师:多媒体课件

学生:搜集关于艾滋病的相关资料

四教学过程

(一)创设情境导入新课

听着同学们响亮的声音,看着你们花一样的笑脸,我感受到了生命是如此的美好,但生命有时很脆弱,当它面临疾病威胁的时候,什么才是拯救它的良方呢?今天让我们共同走进第五课,去寻找生命的药方。

(二)齐读课题质疑切入

读了课题你有怎样的疑问呢?让我们带着问题走进课文

(三)初读课文感知大意

1出示学习提示(一)

(1)自由读课文,把句子读通顺读流利,不认识的字借用工具书独立解决。

(2)边读边想:课文主要写了什么?

2检查字词

3说说课文主要写了什么。

4介绍“艾滋病”相关资料,生谈其感受

(四)自读自悟圈点批注

1出示学习提示二

(1)艾迪为德诺做了哪些事?

(2)那件事使你最受感动,画出相关句子,简单批注

(3)到组内交流画出的句子,谈谈自己的体会

2汇报交流相机板书

熬草药

寻药方

送球鞋

做游戏

3品析句子朗读感悟

熬草药,体会那沉甸甸的友谊

做游戏,体会在德诺最后的时光,艾迪带给他的快乐重点抓住“寻药方”展开交流

“一天夜里,德诺冷的直发颤,他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见二百亿年前的宇宙了,星星的光是那么暗那么黑,他一个人待在那里,找不到回家的路”

(1)你体会到了什么,带着感悟读一读

(2)师配乐范读,激发学生的想象,你仿佛看到了什么,听到了什么?

(3)善良的孩子们,送上一句鼓励的话语吧!

出示句子“艾迪把一双鞋塞给德诺,说”以后睡觉,就抱着我的鞋,想想艾迪的臭鞋孩子你的手里,艾迪肯定就在你的附近”

师:艾迪塞给德诺的仅仅是球鞋马?还有什么?

板书:温暖希望安慰快乐

4想象:艾迪为德诺还做了哪些事情?

课件出示:孤独时,艾迪给他送去——

难过时,艾迪为他送去——

快乐时,艾迪与他——

看,鲜花盛开的小河边——

瞧,病床前,艾迪正在——

听,德诺绝望时,艾迪对他说——

5感悟文章的最后部分思考:生命的药方究竟指的是什么?

板书:友情

6关于友情的名言

7写一写“友谊是什么”

五拓展升华让爱传递

播放公益短片《永远在一起》板书设计:

5生命的药方

关于本教案的常见问题

Q：5　生命的药方教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　生命的药方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5　生命的药方教案3