13 乌鸦喝水课堂实录及点评｜教案在线预览

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第19课《乌鸦喝水》教学设计教学目标:1、看图,了解课文讲了一件什么事?2、会认9个生字,掌握相应的词语,会写3个生字。3、正确,流利地朗读课文。教学重、难点:会认9个生字,掌握相应的词语,会写3个生字。课时安排:2课时第一课时教学过程:一、情境导入:同学们,你们看见过乌鸦吗?请看看乌鸦是什么样子?

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-06-08 16:14:00

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学校：和政县民主小学

13 乌鸦喝水课堂实录及点评

未知

2018-06-08 16:14:00

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关键词：13 乌鸦喝水课堂实录及点评

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第19课《乌鸦喝水》教学设计

教学目标:

1、看图,了解课文讲了一件什么事?

2、会认9个生字,掌握相应的词语,会写3个生字。

3、正确,流利地朗读课文。

教学重、难点:会认9个生字,掌握相应的词语,会写3个生字。

课时安排:2课时

第一课时

教学过程:

一、情境导入:

同学们,你们看见过乌鸦吗?请看看乌鸦是什么样子?看图上这只乌鸦在干什么?(贴出乌鸦图)

(黑色的羽毛,尖尖的嘴)

今天我们就来学习一只乌鸦喝水的故事。(板书课题:乌鸦喝水)

二、自读识字:

1、组织学生自由读文,勾画出生字生词,解决字音的问题.

2、思考:课文讲了一个什么样的故事

3、多形式读文.(如同桌互读,男女生读,分段指读,小组齐读等.)有重点地指出难点字的读音.如"怎,找,旁等.教师相机指导学生从读中体会感情,同时引导学生评价.

三、合作交流:

1、出示“乌”“鸦”等9个生字,同桌交流识记生字的情况,会认的同学当小老师。

在这些生字中,有两个字很相像,你怎样记住并区分它们呢?

喝—渴(口“渴”需要水—三点水;“喝”水要用嘴—口字旁)

2、全班交流认记生字的方法。

四、熟读课文,学习生字:可石办。

五、指导书写:可石办。重点指导“可”“办”两个字。

1.“可”字的横要长一点,注意“口”在田字格中的位置。

2.“办”字中的撇是竖撇,注意观察左右点的区别。

3.生练写。先描写,在练写。老师巡视检查,发现问题及时纠正。

六.巩固练习,我会选。

1.渴喝

小弟弟口()了,要()水。

2.为办

这个()法真好!

他()班级做了很多好事。

3.乌鸟

这种()的名字叫()鸦。

七.课堂小结

今天我们学了乌鸦喝水这篇课文,认识了一只聪明的乌鸦,下节课我们继续来学习乌鸦喝水的故事。

八.布置作业:

书写三个生字:可石办

九.板书设计:

乌鸦喝水

可石办

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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