20 台湾的蝴蝶谷主要内容及教案内容

《台湾的蝴蝶谷》

教学设计

教学对象:

二年级

授课人：

白一诺

授课时间：

2018年5月20日

教学时间

2018年5月20日

20、台湾的蝴蝶谷

任课教师

官渡小学 白一诺

1、认识本课生字，会写“迷、纷、批”三个生字，两条绿线内的生字只识不写。

2、正确、流利地朗读课文，背诵二、三自然段。

3、梳理文章内容，感悟蝴蝶谷瑰丽壮观的景象。知道介绍景色的方法。

1、认识本课生字，会写“迷、纷、批”三个生字。

2、正确流利朗读课文，背诵课文二、三自然段。

感悟蝴蝶谷瑰丽壮观的景象，并运用介绍景色的方法来表述自己喜欢的景色。

多媒体课件

教学目标

教学重点

教学难点

教具准备

教学过程

第一课时

教学步骤

一、谈话导入

教师活动

根据自己所学回答问题

齐读课题

理解“谷”

二、认读字词，初读课文。

1、出示学习目标。

2、初读课文，要求：读准字音

读通句子

标出段落

同桌互读的形式掌握字词。

4、齐读课文，把字词带到文中落实巩固。

明确学习目标

讲解正音

抽查字词

自读

同桌互读

齐读字词

反馈自学情况

全班齐读课文

学生活动

1、通过识字5中学过的“日月

潭”、“阿里山”、“博物院”导由旧知识导入新知识

入今天所学的“蝴蝶谷”。

2、今天我们要一起去领略台湾蝴蝶谷迷人的风光。

板书：20、《台湾的蝴蝶谷》

3、解题。理解“谷”字的意思。

指导读标题，释义“谷”

拓展“涧”

3、认读字词。通过自读、齐读、

三、把握文章脉络，精读二、三段

1、默读课文，思考文中从哪几个方面介绍了蝴蝶谷。

位置

名称由来

景象

吸引游客

2、齐读第二自然段，思考为什么取名叫“蝴蝶谷”？（名称由来）

①山多、山谷多、蝴蝶多

②圈出描写蝴蝶多和美的词语？

③蝴蝶是如何赶到山谷来聚会？圈出动词。

3、齐读第三段，思考描写了蝴蝶谷几种景象？

①圈出描写蝴蝶颜色的词语。

②文中把蝴蝶比作了什么？

四、口语表达

1、小组讨论：你眼中的美景。

五、教学生字，指导书写。

1.出示生字，赶、迷、纷，组词，理解字义。（都是形声字）

2.出示魔法球、魔法棒，让学生观察如何写字好看。

3、描红、仿写。

五、小结

湾的蝴蝶谷？

2、蝴蝶谷有哪三多？形成了什么样的景象？

用善于观察的眼睛去发现更多的美，并写下来。

引导

1、位置：台湾

板书： 2、名称由来

3、景象

4、吸引游客

谷？

提出蝴蝶谷的三多

果

板书：黄蝶谷

彩蝶谷

指导背诵

默读并思考

归纳理清文章介绍景色的脉络

齐读

女生读

边读边做动作背诵

指名读，齐读

齐读

配乐背诵

引导理解为何取名叫蝴蝶圈出蝴蝶谷的三多

引导学生体会动词使用的效圈出蝴蝶动作的词语

引导

鼓励学生重在练习

出示生字、

范写

组内讨论发言

分享眼中的美景

观察占格、看范写、描红

临写

带领学生回忆重点内容

复习回顾

1、课文从哪几个方面描写了台

教学流程图：谈话导入——认读词语，初读课文——再读课文，把握文章脉络——口头表达——教学生字，指导书写——小结

板书设计： 形声字

20、台湾的蝴蝶谷 1、位置 生字：赶 迷 批 2、名称由来：

山多

山谷多

蝴蝶多 3、

景象： 黄蝶谷

彩蝶谷

4、

吸引游客