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《6 画》第二课时教学设计

实验小学 103班朱美美教学目标:

1.复习10个生字和两个偏旁,会写“来、不”。

2.展开想象,感受诗中描绘的景色,知道这是一幅山水花鸟画。

3.背诵课文。

教学过程:

一、复习巩固,情境导入

1.请学生“开火车”认读生字卡片。

2.“点兵点将”,认读由生字组成的新词。

3.激情导入。明确要求:读准字音,读通句子。齐读古诗。二、朗读诗句,领会诗意

1.初试牛刀,同桌赛读。(去拼音读)

2.读对节奏,读出韵味。

(1)生自由大声朗读古诗,划出节奏。师巡视指导。

(2)师课件出示正确模板,示范打节拍,教学生打着节拍读。

(3)男女生赛读。

3.读入画境,读出情趣

(1)引导学生联系生活,说说自己在大自然里看到的景色是怎样的,感受大自然的美。

(2)学生读课文,提问:你从哪些地方看出这是一幅画?

引导学生找出画中的景物与生活中看到的景物有什么不同。

(3)师生交流。

(4)配乐读。师引读。熟读成诵。

三、教师示范,学生练写

1.学生观察范字“来、不”,注意横中线、竖中线上的笔画。

2.教师范写,提示书写要领,学生书空。

3.学生书写。师巡视指导。展示点评,再书写。

四、拓展阅读,激发兴趣

让学生读一读《风》和《蜂》,猜猜是什么,根据谜面说说理由。五、课堂小结

通过今天这节课的学习,你有什么收获?

六、布置作业

1.朗读课文,背诵课文。

2.为课文作一幅插图。(选做)

板书设计:

6 画

山

花鸟

水

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