识字8 鸟 隹 月ppt配用优秀获奖教案

识字8 教学目标：

1、会写“朗、腰、踢、腿、胸”这5个生字。

2、理解“月”字旁为什么可以表示月亮和肉这两个不同的方面。

3、正确、流利朗读词串，激发学生学习汉字的兴趣，培养热爱祖国语言文字的思想感情。

教学重难点：

1、“朗、腿”这两个易错字的书写。

2、理解“月”字旁为什么可以表示月亮和肉这两个不同的方面。

课时划分：

共2课时，本节课为第二课时

选用教材：

苏教版语文二下《识字8》

【教材课文】

板块一：隹鸟同意，感受汉字形之趣

【设计意图】

通过对第一课时学习内容的复习，一是为了加深某一概念，即表示同一个事物可以用两个不同的偏旁来表示，二是为本节课的教学重难点：同样是“月”字可以表示两个不同的事物这一概念作对比，突出汉字部首的神奇，激发学生学习汉字的兴趣。

【教学内容】

1、看，天空中飞来了一只.....（学生：小鸟）同样表示鸟，我们可以用两个不同的部首来表示.....(指名说：“鸟字部和隹字部来表示”）（ppt出示这两个部首）

ppt出示：乌鸦

海鸥

杜鹃

麻雀

老雕

大雁

2、还记得吗？谁来读？（2人读）（点评：1字音准确，2,读出了词串的韵律美，很有节奏）

板块二：理解“朦胧”，体悟汉字部首妙

【设计意图】

由“朦胧”一词入手，以游戏的形式，通过对“朦胧”一词变换部首，从而让学生在游戏中体悟到：汉字的意义和它的偏旁部首有一定的关联，让学生体悟到汉字偏旁部首的奇妙，激发学生学习汉字的兴趣。

【教学过程】

ppt出示：明亮

晴朗

朦胧

1、会读吗？指名读

2、（学生点评）他读的怎么样? （字音准确。师提醒：对！“明”、“晴”、“朦”都是后鼻音。你来带大家读一读）

指名读（3---4人读）

3、解释“朦胧”

（1）你理解“朦胧”这个词吗？

（2）（ppt出示图片）瞧，像这样，月色很模糊，看不清楚，就叫朦胧。

（3）除了月色看不清楚，很朦胧，在生活中，你还有什么时候也会觉得很朦胧？(下雨的时候，下雾的时候，眼睛不舒服的时候)

（4）（ppt出示图）不论是下雨时候的烟雨蒙蒙，还是下雾时候的烟雾缭绕，都是一种美。能把这个词美美地读一读吗？

（5）“朦胧”这个词指的是月光不明，其实我们可以通过这两个字的...（引说：部首看出来）。

4、那现在我们来做个小游戏好吗？（师做神秘状，游戏的名字叫“大家一起猜猜看”）指月光不明是月字部的朦胧，那表示目光不明呢？日光不明呢？（相机出示ppt）

5、瞧!我们的汉字真有趣！有时候看看字的部首就能猜到它大概的意思！汉字很神奇吧！

6、这一行能读好吗？（齐读）

板块三：“月”字演变，感知汉字变化多

【设计意图】

本课的重难点就是引导学生理解“月”字为何既可以表示月亮，又可以表示肉。空洞的讲解无疑让学生难以理解。本板块考虑到二年级孩子的年龄特点，通过观察，对比等，类似游戏的形式，让学生理解正是因为“月”字在某个时期和“肉”字特别像，于是渐渐的，两个字才会合二为一。同一个部首还可以表示两个不同的事物，和上一个环节

【教学过程】

1、仔细看一看，这一行的词语中都含有.....引说：月字部。想不想看看古时候最初的月字是什么样的吗?

2、(出示ppt)最初，“月”字是这样的，随着时间的推移，渐渐的，慢慢的，“月”字变了......变成了这样......又变成了这样，最后才变成我们今天看到的样子！好玩吗？

ppt出示：弯腰

踢腿

挺胸

3、这一行，谁想读？（指名读3--4人，关注“挺”）

4、谁能做一做这三个动作？全体起立。

5、有一首小儿歌就是和这几个小运动有关，想读吗？(拍手加动作读儿歌) 6、仔细观察这一行的词语，发现什么了吗？（也都含有月字部）

7、（ppt出示）哦！“月”字不仅可以表示月亮，还可以表示身体部位。你有什么疑问吗？

8、月字为什么可以表示两个意思？

（ppt出示，师故作神秘）你看，这是最初的肉字，慢慢的，肉字变成了这样...又变成了这样....最后才变成我们看到的样子！这是我们刚才看的月字的演变过程。有什么发现吗？原来月字和肉字在某个时期的样子特别像，所以渐渐的，最后两个字就合二为一了！明白了吗？

出示：明亮

晴朗

朦胧

弯腰

踢腿

挺胸

9、让我们连起来把这两行读一读。

板块四：学写生字，感悟汉字形体美

【设计意图】

本课除了让学生感知到汉字偏旁部首的神奇和奥秘以外，还应通过字的书写让学生感受到相同笔画在不同字中的变化，体会到汉字的变化之美。要求会写的字有5个“朗、腰、踢、腿、胸”，不必每个笔画都面面俱到，重点抓住“朗”和“腿”中的相近部分进行对比并指导书写，以及“踢”和“胸”中共有的横折钩进行对比书写，从而交给学生归类找规律，激发书写的兴趣。

【教学过程】

1、读的不错，相信字也能写好。

2、（ppt出示5个生字）今天我们要来写的是这5个字，一起来读一读。

3、先来看这两个字。读一读！下面，我们又要来玩个小游戏了，游戏的名字叫做“找不同”。仔细观察这两个字朗”和“腿”红色部分，一样吗？有哪些不一样？（共有3个不一样:有点和无点，长撇和短撇，长点和短点）

4、我们一起来写一写这两个字

5、再看“踢”和“胸”这两个字都有横折钩，观察横折钩的不同。

（踢的横折钩向里钩，胸的横折钩稍微直一点。）

（师板书剩余三个字，生写，反馈。关注以上说的几点）

6、现在，让我们捧起书，将《识字8》完整的读一读。

师总结：你瞧，同样是鸟，我们可以用鸟和隹两个不同的部首来表示，而同一个月部，我们又可以用它表示两个不同的事物，你看我们的汉字多神奇，希望大家能够发现更多汉字的奥秘！下课！