12 搭船的鸟优秀教案案例｜教案在线预览

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搭船的鸟第二课时教学目标1.感受人与动物和谐共处的美妙境界,培养学生亲近自然,热爱自然的美好情感。2.运用多种方式反复朗读课文,背诵喜欢的段落。课前准备:有关翠鸟的资料,课件。教学过程:一、复习巩固,导入新课。1. 出示“搭船、船篷、祖父、翠绿、鹦鹉、翠鸟、告诉、捕鱼”生字词卡片,指名读再齐读。2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 搭船的鸟

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2018-04-12 09:15:00

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学校：滦州市小马庄镇杨庄子小学

12 搭船的鸟优秀教案案例

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关键词：12 搭船的鸟优秀教案案例

正文

搭船的鸟

第二课时

教学目标

1.感受人与动物和谐共处的美妙境界,培养学生亲近自然,热爱自然的美好情感。

2.运用多种方式反复朗读课文,背诵喜欢的段落。

课前准备:

有关翠鸟的资料,课件。

教学过程:

一、复习巩固,导入新课。

1. 出示“搭船、船篷、祖父、翠绿、鹦鹉、翠鸟、告诉、捕鱼”生字词卡片,指名读再齐读。

2. 检查朗读,先指名读,再齐读。

二、深入品味,理解课文。

1.指导有感情地朗读。

师:“多么美丽的小鸟啊!”从这句话中你能体会到什么?

生:作者对小鸟的赞美之情

师:你想怎么读这句话?

生:带有赞美的语气读出这句话。

2.出示翠鸟图片,引导学生背诵这一段,积累语言。

3.如果你看到这样一只小鸟立在船头,你会产生什么想法?

生:它站在船头做什么呢?

生:它愿意和我交朋友吗?

生:……

4.引导学生读好文章第三自然段的问句,体会“我”天真好奇的童心。

5.读第四自然段时,引导学生透过“一下子”、“没一会儿”想像翠鸟的动作,体会小作者好奇欢快的心理。

引导学生一边想象小鸟的样子,一边读后面描写小鸟样子的句子。

6.感悟翠鸟的灵性。

师:搭车让我们节省了等车时间,还不用花钱。小鸟搭船呢,它不但可以省去在雨中飞行的劳苦,还可以在船上休息,并且捕鱼,这真是一举多得呀。你觉

得这样的小鸟怎么样?

生：小鸟很聪明。

师总结：小鸟搭船捕鱼还体现了小鸟和人在自然中的和谐。要想让动物和我们人类相处得更加和谐，我们每个人都应该保护动物，爱护大自然。

7.总结全文，加深对翠鸟的认识。

师：通过这节课的学习，你有了哪些收获？学生分组说一说，然后指名回答。

生：我们要与鸟类做好朋友。

生：我们应该保护动物，爱护大自然，人和动物要和谐相处。

三、积累与扩展

把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给周围的伙伴。

四、课外阅读

《翠鸟》引导学生进行课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，语言积累，发展语感。

五、板书设计

《搭船的鸟》

嘴——红色

美丽羽毛——翠绿

翠鸟翅膀——蓝色

本领高一下子

没一会儿

关于本教案的常见问题

Q：12 搭船的鸟优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 搭船的鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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