2、含有小括号的三步混合运算第一课时教学实录｜教案在线预览

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含有小括号的混合运算 ----执教：黄小利【教学内容】教材第34～35页，“想想做做”第1～5题。【教学目标】1、理解“小括号”在混合运算中的作用。2、掌握含有小括号的混合运算。【重点难点】含小括号的混合运算的运算顺序。【教学过程】一、复习⒈口答：下列算式先算什么，再口算出结果。38

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所属课文：2、含有小括号的三步混合运算

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2018-04-28 15:14:00

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学校：嵩县库区乡吴村小学

2、含有小括号的三步混合运算第一课时教学实录

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2018-04-28 15:14:00

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关键词：2、含有小括号的�…第一课时教学实录

正文

含有小括号的混合运算

----执教：黄小利

【教学内容】

教材第34～35页，“想想做做”第1～5题。

【教学目标】

1、理解“小括号”在混合运算中的作用。

2、掌握含有小括号的混合运算。

【重点难点】

含小括号的混合运算的运算顺序。

【教学过程】

一、复习

⒈口答：下列算式先算什么，再口算出结果。

380－100÷5×2

13×20－25×5

提问：以上几题综合算式是按怎样的运算顺序进行计算的？

⒉出示例题图

请同学们列综合算式并解解答。指名说说解题思路。

⒊揭示课题：这节课我们将在现有的基础上继续学习混合运算。

二、教学新课

⒈教学例题：

①导学生看图。出示问题：300－（

120 ＋

25 ×

4）

②

请同学们先分步算一算，再试着列出综合算式。

③

指名说说解题思路，并分别说说每道算式求出的是什么？

④

请同学们算出结果

提问：在这道算式中有哪几种运算？我们是先算什么的？在这样的算式中为了要先算减法，我们是怎样做的？

⒉教学“试一试”：

①出示题目，请同学们独立算一算，指名板演。

②提问：两题在计算时有什么共同之处？

③提问：通过今天的学习，算式中有小括号时，应先算什么？（板书）

三、

组织练习

⒈完成“想想做做”第1题。

同学们算一算，指名板演。

⒉完成“想想做做”第3题。

提问：每组中的两题有什么相同之处？又有什么不同？

请同学们计算。说说为什么计算结果会不同？

⒊完成“想想做做”第4题。

指名读题，说说题中已知什么，要求什么。

说说解题思路及算式。提问：为什么在综合算式中添上小括号？

⒋全课小结：今天我们在列综合算式的过程中用到了什么符号？算式中有它，会有什么作用？

四、布置作业

练习十一第2题、第6题

关于本教案的常见问题

Q：2、含有小括号的三步混合运算第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、含有小括号的三步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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