3 月亮湾教学教案设计

《月亮湾》教学设计

教学要求

1、学会本课8个生字，理解词语意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、欣赏月亮湾的美丽景色，接受美育熏陶。 教学准备

图片、生字卡片 教学时间

三课时

第一课时

一、导人新课 小朋友们，春季里，大自然景色美丽，生机勃勃，农村风景更加

迷人。今天我们要学的一篇课文，就是描写春天农村美景的。 二、揭示课题，结合学习生字，解题 1、板书课题：月亮湾 出示生字卡片：湾wān，前鼻音，韵母是an，不是ang。(领读

两遍)这是左右结构的字，左部是三点水，右部是弯曲的弯。 湾的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题月亮湾是一

个村子的名字。(书空记字形) 2、齐读课题：月亮湾。 三、初读指导 1、出示挂图，指导观察画面。

(1)图上画的是哪个村子?村里的房子怎么样? (2)村前的小河怎么样?河上有什么?河里有什么?河岸上的桃树怎么样?河那边的农田怎么样? (3)村后山上怎么样? (4)天空中有什么? (5)小结：这是一幅社会主义新农村的画面，月亮湾这篇课文

主要就是写这个图景的。 2、教师范读课文。 3、给每个自然段写上序号后逐段读课文画出不理解的词语。 4、学习生字词。 (1)会读田字格里的生字，特别注意读准平舌音、翘舌音、前

鼻音、后鼻音和三拼音节。 (2)联系上下文，理解山坡、月牙、绕着、栽着、河岸、石桥、缓缓地、清清的这些词语的意思。 (3)读顺课文。 5、检查自学效果。 (1)出示生字词： 绕

朝霞

倒映

河岸

缓缓

石桥 (2)指名读，引导学生读准加点字的平翘舌音、前后鼻音和三

拼音节。 (3)了解词语掌握情况。 山坡：(指图讲解)山顶和平地之间的倾斜面。

月牙：指弯曲的月儿形状。 绕着：围着弯转。 缓缓地：慢慢地。 倒映：指水中出现岸上事物颠倒相反的影子。 (4)抽读字词卡片。 (5)指名试读课文、齐读课文。 四、描红指导 1、提示注意点。 坡：左右结构。左部提土旁和右部皮''的写法同前，全字左窄右宽，左短右长。 映：左右结构。左部日字旁写法同前；右部央''的中横要长，撇、捺舒展，保持右部稳定，全字左窄右宽。

绕：左右结构。左部绞丝旁写法同前；右部尧写法同

晓宇右部。注意右上无点。 朝：左右结构。左部下面的十其横画左伸右缩以让右；右

部月体形宜瘦。全字左宽右窄。 湾：左部三点水写法同前；右部上面的*宜写得宽扁，

下部的弓上收下放，其中两折和一竖均略向左斜，以求斜中取正，使右部平稳。 缓：左右结构。左部绞丝旁写法同前，右部写法同暖字的右部，全字左窄右宽。

。 2、学生练习描红。 五、布置作业

1、读课文三遍。 2、读抄词语(见文后练习3)，每个抄两遍。

第二课时 一、检查复习 1、指名读课文。 2、默写词语(见文后练习3)。 二、细读课文 1、第1自然段。 (1)指名读。 (2)这一自然段只有一句话，说了什么?(这句话是说我家乡月亮湾是个美丽的村子) (3)想一想，这句话该怎么读。(该读出自豪的语气来) (4)齐读第1自然段。 2、第2自然段。 (1)指名读。 (2)这一自然段有几个句子?(六句)第一句写了什么(村前有条小河，河上有石桥)?月牙一样的小河这样写有什么作用? (用来点题，表示月亮湾得名的由来) (3)第二、三两句写了什么?(学生答) 比较下面两句话： 河水倒映着青山、绿树和小桥。 清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。

谁能说说这两句话有什么不同?哪一句好?好在哪里?(第二句比第一句多了一个清清的，它比第一句好，因为它说得具体，能显示出河中的倒影更清晰，色彩更鲜明)请齐读这两句体会一下。 (4)第四、五两句写了什么?(学生答)灿烂的朝霞是什么意思?(朝霞就是早晨天空的云霞，灿烂是鲜亮的意思，灿烂的朝霞是指早晨太阳出来时被阳光染得通红鲜亮的云)你说得很好!那么一片表示什么意思呢?(一片是表示从较大区域划分出来的较小的一块)对，下面课文中还用了两次一片，也是这个意思。请齐读四、五两句。 (5)第六句说了什么?(学生答) 比较下面这两句话： 过了石桥，是一片农田。 过了石桥，是一片绿油油的农田。 谁能说说这两句话有什么不同?哪一句好?好在哪里(第二句比第一句多了一个绿油油的，它比第一句好，因为它显示了农田的具体色彩，第一句缺少这个意思)?请齐读这两句体会一下。 (6)教师板书重点词语，学生边看板书，边想象月亮湾村前的

图景。(板书格式附后)(景色很美)那么这一自然段该带着什么样的心情来读?(该带着

欣赏的心情来读) (7)齐读第2自然段。 3、第3自然段。 (1)指名读。 (2)这一自然段也只有一句话，写了什么?(村后是山，山坡上有

茶树) (3)提示：这一自然段写得简略，但是它给整个画面绘上了背景色彩，却是不可少的，山是绿色的，茶树也是绿色的，整个画面就显得富有生机了。 (4)齐读第3自然段。 4、第4自然段。 (1)指名读。 (2)这一自然段两句话写了什么?(赞美月亮湾真美，表达我爱家乡的感情)作者表达强烈感情时用了哪些词语和哪种标点 (3)这两个感叹号所表达的意思完全相同吗?(不，第一句后面的感叹号表示赞叹；第二句后面的感叹号表示热爱)那么这两个感叹句该怎么读?自答：前一句中的真美啊这个词要读得重，音调要低，语气延长，表示赞美之情；后一句读时音调高扬，语速要慢，表示自豪之情。请齐读第4自然段。 三、总结课文 这篇课文描写了月亮湾村前村后的美丽景色，表达了作者热爱家乡的真挚感情。 四、布置作业 练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

第三课时 一、检查复习 指名三人朗读课文，要求读得正确、流利而有感情。

二、复述课文 1、揭示板书内容，结合看书上插图，练习用自己的话进行复述。 2、指名两人复述课文。 三、背诵练习 1、板书引背。 2、分两个大组，一组背，另一组听，再交换一次。3、各人轻声背诵。 4、全班齐背。 5、指名背诵。 四、书面作业 1、辨别形近字，并组成词语。 2、在括号里填上合适的词语。 ( )的农田 ( )的河水 ( )的村子 ( )的桃花 ( )的小河( )的朝霞 一( )小河

一( )鱼儿 一( )石桥

一( )茶树