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关键词：7、练习九优秀教案案例

正文

练习九

教学内容：

用口诀求商的综合练习（一）教材55～56页1～8题。

教学目标：

1．掌握用乘法口诀求商的方法，熟练地运用2～6的乘法口诀算有关除法。

2．感受学习数学的快乐，获得成功的体验，培养学生学习的主动性，产生对数学的积极情感。

教学重点：

熟练用2～6的乘法口诀进行除法计算。

教学难点：

培养学生初步的观察能力。

教学准备：

投影仪，口诀卡片

教学过程：

一、提示课题

今天这节课继续学习用口诀求商。（板书）

二、基本练习

1.第4题

口算。让学生说说计算时使用的是哪句口诀。

2.听口诀说算式.第1题。

根据听到的口诀说出相应的除法算式. 例如:四六二十四 24÷4=6 24÷6=4 学生活动：师说口诀，学生说算式。

让学生说说自己所发现的口诀与算式之间的联系，认识到：用一句口诀有时可以算两道出发算式。再引导思考：哪些口诀只能算一道除法算式呢？

3.第2题。

看图，理解题目意思。

指名口答。（说说用到的口诀）

4．第3题

让学生在书上填写得数。

学生练习后核对并订正。

提问：仔细观察这组算式，有什么相同点、不同点？计算时，每组题使用的口诀一样吗？分别怎样想？

5.第5题。

用3句话说一说从图里知道了什么。

看图写出一道乘法算式和两道除法算式。

每一道算式各表示什么意思？

怎样的实际问题用乘法？怎样的实际问题用除法？

6．第6，7,8题

弄清题意。

独立完成，全班交流。

检查订正，书写完整，口答。

每一道算式各表示什么意思？

为什么用除法计算？

四、全课总结

本节课你有什么收获？

板书设计：

练习九

教学后记：

7、练习九优秀教案案例

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