2、直角的初步认识ppt课件教学实录｜教案在线预览

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直角、锐角、钝角的初步认识教学内容：苏教版义务教育小学数学第四册第86—87页。教学目标：1使学生在观察、比较和操作中认识直角、锐角和钝角。2.能用不同的方法创造直角，并利用工具进行检验。在比较直角大小的过程中体验直角的大小是相等的。3.在认识角、欣赏角的过

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所属课文：2、直角的初步认识

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2018-05-23 14:31:00

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学校：淮安市淮城镇勺湖中心小学

2、直角的初步认识ppt课件教学实录

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2018-05-23 14:31:00

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关键词：2、直角的初步认识ppt课件教学实录

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直角、锐角、钝角的初步认识

教学内容：苏教版义务教育小学数学第四册第86—87页。

教学目标：

1使学生在观察、比较和操作中认识直角、锐角和钝角。

2.能用不同的方法创造直角，并利用工具进行检验。在比较直角大小的过程中体验直角的大小是相等的。

3.在认识角、欣赏角的过程中，体会数学和生活的联系，感受角在生活中的应用。

教学重点：

让学生运用已有的生活经验以及对角的初步认识来认识角，建立直角的表象。

教学准备：

课件、三角尺、不规则纸、小棒。

教学过程：

一、复习

上节课我们认识了角，谁来说一说角的各部分名称。

二、新授

（一）认识直角

1.初步感知，建立表象。

（1）认识三角尺上的直角。

你们能在这块三角尺上找到角吗？有几个角？谁愿意上来把这三个角指出来？

（生指）

师：请大家仔细观察这三个角中，其中有一个角比较特殊，你知道是哪个角？

（板书：直角）

师：好，请拿起你的三角尺，找的直角，让我们一起把它指出来。指给你的同桌看看。

（2）实物图中找直角。

①这把三角尺的直角在哪呢？

②老师这儿有一张正方形纸，你们能在它上面找到直角吗？

③那斜斜的纸工袋上直角藏在哪儿呢？

（3）验证直角

师：你怎么知道这是直角？可以用什么方法验证？

（4）讲解直角符号、标直角

直角与其它角都不同，它有自己特殊的标记。为了区分直角，通常在直角上标注符号“┐”，表示这个角是直角。（板书）

师：我们一起把刚才找的直角标上直角符号。

（5）找生活中的直角

同学们，大家看看生活中有哪些是直角，说一说

2．操作探究，深化认知。

（1）造一个直角。

学生造角，师巡视。

展示学生的作品

（2）直角特征。

在比较中了解直角都一样大

（二）认识锐角、钝角

1.在比较中直接描述概念。

（1）看大家这么爱学习，藏在生活中的其它角成员也和大家一起来学习了。瞧，它们来了。（课件出示）这些角中，你能把直角找出来吗？

（2）让我们请上三角尺来验证一下。（师演示课件，学生说出大小) （3）如果老师想请你们给这些角按们它们的大小

分分类，你准备怎么分？为什么这样分？

揭示锐角和钝角（并板书）

师：你能用手势做一个锐角吗？钝角呢？

2.梳理直角、锐角、钝角之间的关系。

师：同学们，我们这节课认识了锐角、直角、钝角。那你能按照角的大小来给它们排排队吗？

3.小结

三、欣赏角的世界

师：其实角在我们生活中随处可见，下面让我们一起走进角的世界

四、.总结，畅谈收获，

这节课，你学到了什么知识？

五、作业

课后请同学们用搭一搭、折一折、拼一拼等方法，看看两个锐角能拼成什么角？

关于本教案的常见问题

Q：2、直角的初步认识ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、直角的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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