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五年级下册第三单元习作——《发言稿》教案 新会大泽吕金铨学校 钟合爱习作目标：1、了解发言稿的写法,体会发言稿在生活中的作用，学会写发言稿。2、根据具体要求，具体情况，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。习作重点：1、明确发言稿的格式。2、主题明确，内容层次清楚，语句通顺。习作难点：
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习作教案3
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关键词：习作教案3
正文
五年级下册第三单元习作——《发言稿》教案 新会大泽吕金铨学校 钟合爱
习作目标：
1、了解发言稿的写法,体会发言稿在生活中的作用，学会写发言稿。
2、根据具体要求，具体情况，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。
习作重点：
1、明确发言稿的格式。
2、主题明确，内容层次清楚，语句通顺。
习作难点：
根据具体需要，具体情况，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。
课前准备：让学生了解发言稿的写法
教学课时：一课时
教学过程：
一、谈话揭题，激发兴趣
1、说说你听到的最精彩的、印象最深的发言。
2、今天，我们要学写发言稿，想一想你在哪些场合需要准备发言稿。（如：竞选班干部，运动会上代表运动员发言，领奖时发言等等）
二、理清写发言稿的格式、要求
1、假如班里要选班干部，你打算竞选班长，怎么来写发言稿呢？
2、讨论：写这份发言稿，基本步骤与要求是什么？
师说：
（1）要有自己明确的观点：要竞选什么职位。
（2）要讲清楚自己的优势：如我为什么能当班长。
（3）要讲清楚我的打算：如我当班长会怎么做，如果竞选失败的话又会怎么做。
三、学写“发言稿”。
（一）出示例文
1、讲清例文的格式。
（应用文通用格式，但提示发言稿可以不用署名和日期）
2、让学生自由读例文的内容，明确写法。
3、尝试写一份竞选班长的发言稿。（练习）
四、共同评议，修改发言稿
1、同桌相互读读各自写的发言稿，相互探讨，提出修改意见。
2、选择两位同学的发言稿，展示评议。
（1）评议标准：有没有把意思表达清楚，即有没有说清：“我要竞选班长”、“我为什么能当班长”和“我当班长会怎么做”。
（2）评议过程：一项一项的对照，同时评价语言是否通顺。
3、各自根据评议的要求修改自己写的发言稿。
（教师巡堂，发现问题立即纠正）
（质疑、解难、小结）
五、让学生继续练习写发言稿
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关于本教案的常见问题
Q：习作教案3是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。