在数位表中表示数（1课时）教学设计.pdf

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关键词：在数位表中表示数…教学设计

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数的组成

教学内容:冀教版小学数学二年级下册第28、29页。

教学目标:

1、通过本节课的学习,加深对1000以内数的认识,知道其组成。

2、会用不同的图像表示不同数位,并且知道其表示的意义。

2、通过练习进一步培养学生的数感。

教学重、难点:

1、1000以内数的组成。

2、发展学生的数感意识。

教学准备:课件。

教学过程:

一、复习

1、数位顺序表。

2、读出、写出计数器上的数。

二、新课教学

1、出示三个卡片分别有:0、2、3。

师:这三个数字你们都认识吗?

生:认识。

师:(将他们放在数位表中,3在百位,0在十位,2在个位)这样你们认识吗?怎么读写?

生:三百零二。(除了302还可以组成哪些不同的3位数?)

生:320读作(),230读作 ( ),203读作()。

师:0能不能放到百位?学生答。师:0不能放到最高位上,023,它就不是数了,所以不能这样组。

以302为例讲解百位、十位、个位上的数分别表示什么?师:百位上的3表示什么?生:表示3个百。师:十位上的0呢?个位上的2呢?学生回答。师:讨论一下302由什么数组成。

再以320为例讲解数位表中数的组成。

2、在数位表中用小棒表示513。

师:513是由什么组成的?

生:5个百、1个十和3个一组成的。

师:小组讨论,在数位表中该怎么画?

生:在百位画出五根,十位画一根,个位画3根。

师:大家为什么这么做呢?

生:这个数有5个百,所以在百位上画五根;1个十,在十位上画一根;3个一,在个位上画3根。

3、自己用小棒表示350(让学生说350是由什么数组成。)

4、选用三种图形分别表示1个百、1个十、1个一,在表中画图形表示出325。

(学生在书上自己画出来,然后找同学把过程说给大家。)三、练习

1、练一练第1题。

小组合作,互讲互评。

2、练一练第2题。

师:你知道599前一个数是什么吗?

生:(讨论之后)598。

师:那599后一个数是什么?

生:600。

3、练一练第3题。在数位表中画图形表示216。

摆一摆,和同桌说一说。

四、师生总结

同学们:今天我们学习了数的组成和用不同的方式表示数,大家学会了没有?

在数位表中表示数（1课时）教学设计

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